想要实现活动预期的目标和效果，制定活动方案很有必要，一份出色的活动方案，我们可以更好地衡量活动的预算和资源需求，范文社小编今天就为您带来了大听课活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大听课活动方案篇1

为了推进我校课堂转型，促进各位教师平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源，结合我校实际情况，学校决定开展推门听课活动。具体事宜如下：

一、学校成立推门听课考核小组

组长：曾付康

副组长：

成员：

二、听课时间、形式

严格建立听课学习制度，行政本学期听取所包保年级每位教师一节课以上，即是每周随堂听课2节以上；其余教师每周随堂听课1节以上，所有听课要有听课记录、照片，及时上传到学校听课反馈群个人相册；听课时间以本学期校历表为准，从第四周开始，第十八周结束。

三、听课分组

七年级组：李仕祥（组长）成员：

主要被听课教师：

八年级组：赵勇（组长）成员：

主要被听课教师：

九年级组：韦飞、陈春桥（组长）成员：

主要被听课教师：

四、听课评价

推门听课小组人员，每次听课用好听课记录本和课堂教学评价表，对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、教学设计、组织教学、习题配置、教学效果、板书、教态等都逐一进行分析研究，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，提高教学水平，促进教育教学质量。

对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，教务处牵头对授课教师课堂教学评价表分数进行统计，分教研组评选授课优秀教师进行校级表彰；根据上级文件精神，并推荐到实验区及以上进行表彰。

五、听课的具体事宜

（一）、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）、教务处牵头做好听课活动事宜，校长室收取行政听课教师的听课记录，校长进行听课记录的常规检查，同时教务处收集好课堂教学评价表，做好推门听课的资料的整理存档工作。

（四）、对听课考核教师的.要求：

1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出，反对当面不说背后说的情况，做到及时反馈。

3、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

4、听课原则上不打乱各位授课教师上课计划。

5、听课没有完成的老师按学校相关规定扣除相应的考核分。

（五）、对授课教师的要求：

1、调整心态，适度减压。虽打破既定的预设，但不影响精彩的生成，力求原生态，忌花架子。

2、学会反思，勇于直面。应积极进行教学反思，对教学课前、课中、课后的不足之处做出相应的反思。

大听课活动方案篇2

一、目的意义

听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。学校针对校内存在的主动听课的意识不强、听课节数不达标、听课记录较简单、评课水平还不够高等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过听评课，以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，营造业务研讨的浓厚氛围。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。

二、组织机构

为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导工作小组。

组长：xx（校长，分管语文学科）

副组长：xx（副校长，分管教学）

xx（副校长）

xx（教导主任，分管数学学科）

xx（教导副主任，分管综合学科）

xx（教导副主任，分管英语学科）

组员：所有任课教师

三、大力宣传，营造氛围

学校将召开全校教师大会，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。

四、听、评课形式

听、评课机制建立三个层级的运行模式：

1、校级教研活动听、评课

2、预约听课及通知听课、评课，

3、家常听课、评课。

五、实施要求

1.保证听课数量，确保机制运行。

校长每学期听课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于40节，学校行政听课应多于30节（特殊情况的由校长室斟酌），所有行政听课中本校的听课不少于60%，35周岁以下（含35周岁）青年教师听课原则上不少于40节，其他任课教师每学期听课不少于20节（老教师及综合学科教师视情况而定），所有任课教师听课本校的不少于60%。[原则上每人听校内课每周不少于1节]

校级教研活动听课时间安排：语文在周二，数学在周三，英语在周四，研讨时间初步定于中午12:20--1:00。

2.做好听课记录，保证听课质量。

听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:

①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；

③各个教学环节的时间安排；

④学生互动情况；

⑤教学效果。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:

①教材处理与教学思路、目标；

②教学重点、难点、关键；

③课堂结构设计；

④教学方法选择；

⑤教学手段运用；

⑥教学基本功；

⑦教学思想。

写教学评点可以采取两种记录形式:一种是简评，把师生双边活动后所产生的反馈感受，随时记录下来；二种是总评，就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

3.落实评课工作，提高评课质量

独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录，要求所有评课记录中教师评课发言及书面评课次数达一定数量，评课发言及书面评课次数与平均评课次数相差大于50%的将进行考核。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教导处，教导处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。

六、相关措施

1.加强对听课评课活动的组织领导

学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每1-2周要求在行政会上对上周听课情况进行总结通报，尤其把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。

大听课活动方案篇3

一、听课方式

1、系部集体听课和个人听课相结合;

2、听课与评课相结合;。

3、随堂听课和示范性听课相结合。

二、听课计划

1、系主任、副主任听课8学时;

2、辅导员、教务办主任听课6学时;

3、教研室主任听课10学时,教师听课6学时;

4、青年教师每周至少听指导教师2学时授课,指导教师每月至少听被指导教师4学时授课。

三、听课要求

1、听课人员应按照要求完成听课数量,听课的专业、班级、时间自定。系教务办给予听课教师提供本学期课表协助;

2、听课人员必须认真填写《广州大学田松学院听课表》,每听课一次填写一次,本着“互帮互学,共同进步”的宗旨,听课人员在听完课后要立即与讲课教师交换意见。并于学期末汇总后填写《广州大学田松学院听课登记汇总表》;

3、各教研室成员于18周周五前将《广州大学田松学院听课表》及《广州大学田松学院听课登记汇总表》交回教研室,由教研室归纳《广州大学田松学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办;

4、辅导员于18周周五前将《广州大学田松学院听课表》及《广州大学田松学院听课登记汇总表》交给学生管理副主任,由学生管理副主任归纳《广州大学田松学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办;

5、教务办归纳汇总所有的教学信息报系领导审批后,将本学期系部听课情况总结交教务处。

四、听课安排

1、举办3场公开课,组织我系全体教师观摩与学习;

2、系主任、教研室主任对本系青年老师不定期听课指导。

大听课活动方案篇4

根据教导处工作计划，为了进一步深化课堂教学改革，推进新课程的实施，提高课堂教学效率，提升我校青年教师的专业素质，造就一支适应现代化教育需要的教师队伍，同时为参加吴中区青年教师评课选优作好准备，经研究决定举行书藏实验小学第一届小学青年教师评课选优活动。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：三十五周岁以下的教师 (已获区级评课选优一等奖的教师不参加)。同时欢迎三十五周岁的教师积极报名参加。

语文组：zz

数学组：zz

综合组：zz

吴春娟 zz

英语组：zz

（三十五周岁青年教师计28人）

二、参赛学科：思品(品生、品社)、语文、数学、外语、艺术、计算机、科学(自然)、社会、体育。

三、奖励办法：

1、本次活动设一、二、三等奖若干。

2、一等奖获得者有资格评为校级骨干教师。

四、评委：

语文组：zz

数学组：zz

综合组：zz

英语组：zz

五、日程安排：（十一月中、下旬）

具体每一位教师上课日期待参赛者报名后再作统一安排。

六、几点说明：

1、希各位参赛教师，认真对待，精心准备，上出水平。

2、课后请供给教导处（1、教案a4纸打印或电子文稿，2、课件）以作活动资料档案。

书藏实验小学教导处

附：1、书藏实验小学青年教师报名表

2、具体日程安排表

书藏实验小学青年教师评课选优日程安排表

日期 上课教师 班级 节次 学科 课题

书藏实验小学青年教师评课选优活动报名表

1、请各参赛教师认真作好准备，选择好上课内容，报给办公室主任。

2、请各办公室抓紧填写，并于10月28日前交到教导处。

大听课活动方案篇5

一、指导思想

教学是学校工作的中心，教学质量的高低决定着学校的生存和发展。课堂是提高教学质量的主阵地，课堂教学效果的优劣取决于教师的教学能力和水平。为全面提高教育教学质量，加大课堂教学的监控力度，加强教学过程的指导与管理，确保课堂教学工作的务实与高效，我校在校内公开课、互相听课的基础上继续推进和落实“推门听课制度”。

二、推门听课活动的意义

第一，“推门听课小组”在原生态下了解教师课堂教学情况，发现带有倾向性的问题，针对性地指导纠正，有利于推动和促进我校的课堂教学质量的提高。通过听课，也能及时总结本校教师教学的经验，适时地向组内其他成员推广。

第二，有利于实现学校教学目标，促进教师专业发展，有利于“减负增效”。课堂是实施教学的主战场，要想切实减轻学生过重的课业负担，就得让课堂精彩纷呈，提高课堂实效。“推门听课”小组通过听课活动，充分肯定教师课堂教学闪光之处，并以诚恳的态度善意指出存在问题，提出改进建议。与此同时，教师认真进行教学反思，不断改进教学，努力将工夫花在课前，让精彩走进课堂，达到教得有效、学得愉快之目的`，课堂效率自然会提高，学生的课业负担也自然会降下来。

第三、“推门听课小组”主要有针对性的听课评课，重点听评青年教师和新教师的课。充分利用我校“推门听课小组”现有的教师资源，督促教师认真准备好每一堂课，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率，使教师真正成为推门听课的直接受益者。并能进一步推进和落实“青蓝工程”，促使新教师迅速提高和成长。

三、各学科“推门听课小组”成员及职责：

1、各学科“推门听课小组”成员表

2、推门听课要求及“推门听课小组的职责”

（1）推门听课要求听本学科原生态的课，要求本学科所有课堂一律开放。学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。

（2）教案的抽查：听课结束时，听课人员要及时查阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课和（集体教案）二次备课情况，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

（3）活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《推门听课反馈表》，并做好积累，每周五交到教务处，由教务处整理听课情况，上报到推门听课活动领导小组。推门听课情况每周五向全校公示。

（4）向教师反馈听课情况：课后马上与上课老师进行交流和有针对性点评，以促进教师课堂教学水平的有效提高。要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。反馈后，要求教师在反馈表上签名认定。

（5）工作量的规定：推门听课小组每周至少听课两节以上。听课要合理安排，有针对性。对教学存在问题的课堂要反复听。

（6）建议推门课以系统听同学科、同年级所有任课老师的课为宜，便于了解集体备课情况和集体教学案的实施情况。

（7）教务处每月对未被听课的教师作不定期的教案抽查。

四、其他：

“推门听课”活动使用专用听课本。每周五交本周活动汇总表。

大听课活动方案篇6

一、指导思想

听课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。

二、听课领导小组

组长：许世春

副组长：牟培飞于海良刘华伟

组员：李淑香邢文军刘素英鞠慧琴潘永红冯苏杰吕萍刘孝玲曲喜

三、听课人员安排

由各教研组长组织本组教研的公开课开课活动，由教研组长及同学科分管领导和同学科其他教师参加本学科的听评课活动，领导小组成员可实行推门听课。

四、听课任务量

1、领导小组成员每学期每人听课节数不少于15节。

2、青年任课教师每学期每人听课节数不少于28节。

五、听课形式

ⅰ推门听课

1、听课对象：青年教师（包括兼课教师）

2、推门听课要求：

1课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。

2听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时听课无关的事情。

3听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。

④听完课后应针对授课教师的课堂教学情况认真填写《听评课记录表》，及时与开课教师反馈。

⑤授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。

ⅱ公开课

1、听课对象：本学期所有科目

2、公开课要求：

①科研处根据教师的教学计划统一安排其上公开课的时间、内容、教室。（课题根据教师教学进度由本人决定，提前报教务处备案）

②听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

③每位教师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教务处收集、整理、备案。

④教务处在课后（原则上当天）组织听课教师对本堂公开课进行评议。并写好评课记录表。

⑤上公开课的老师在进行评课时要说课。还要对自己所上的课进行自评。

⑥青年教师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。