教案的详细程度直接影响课堂教学效果，有一份教案能够促使教师关注学生反馈并及时改进教学，范文社小编今天就为您带来了幼儿园托班数学课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园托班数学课教案篇1

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

活动准备

1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

2、音乐：五只小鸭

活动过程

一、游戏：找小鸭

1、教师：看，谁来了?(小鸭)

2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?

告诉我，你在哪里找到了小鸭?

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

4、和小鸭一起跳舞(律动)

二、游戏：找小鱼

1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?

2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

你找到的是什么颜色的小鱼?

5、教师：去告诉你的好朋友吧。

三、游戏：送小鱼

1、教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?

(情感的培养)

2、幼儿送小鱼，老师个别指导

3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

(大家一起验证)

幼儿园托班数学课教案篇2

活动目标

1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。

2.培养幼儿数概念的形成。

活动准备

1.ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3.动画片—你最喜欢的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。

ppt课件--数字学习卡

1.出示1个苹果

问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2.出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3.出示3把伞

4.出示4棵大树

5.出示5只乌龟

6.出示6棵椰子树

7.出示7个桃子

8.出示8只小兔

9.出示9只小猴子

二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。

ppt—卡通数字卡片

1.教幼儿点数1——10

2.反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜欢的数字是什么

1.教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？

你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

2.幼儿观看动画片。

活动自然结束。

幼儿园托班数学课教案篇3

活动目标

1、激发幼儿探索-白话文§ 的欲望，体验图形分类游戏的乐趣。

2、引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。

3、通过图形分类，培养幼儿动手操作的能力。

活动重点：能够正确区分圆形、正方形和三角形。

活动难点：能不受图形颜色、大小的影响进行分类。

活动准备

图形挂牌若干（一人一个），。三个钻圈（分别贴着圆形、正方形和三角形），图形粘板，图形卡片若干，操作盘，玩具筐三个，贴着不同图形的小椅子。

活动过程

一、以参观“图形王国”情境导入活动

为每位小朋友分发“图形门票”。

发给幼儿不同形状的图形挂牌，提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知，更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。

师：“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观，让我们戴上门票，跟着我的脚步出发！”

二、利用情境引导幼儿进行图形分类

（一）选择图形“大门”进入。

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。

请小朋友们说出“大门”上图形的名称，并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”，排好队依次走进奇妙的“图形王国”。

（二）分类做椅子。

将小椅子分别分成三组，贴着正方形的椅子一组，贴着圆形的椅子一组，贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。（不断巩固幼儿对图形的认知。）

（三）送图形宝宝回家。

师：“现在我们来到了图形王国里，但是呀，淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢，图形国王都找不到它们，现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里？”（事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面，引导幼儿找出。）

出示正方形、圆形、三角形大粘板。

师分别指向图形粘板，提问幼儿是谁的“家”。（引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。）

教师示范，引导幼儿观察。

引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”，先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上，其余两组小朋友当小裁判，看看他们有没有贴对，剩下两组同样形式进行。（操作过程中教师适时地加以指导。）

（四）教师总结。

“图形宝宝”送回“家”后，同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上，教师在不同粘板上分别取下两个图形一样，大小颜色不一样的图形，提问幼儿有什么不一样。（引导幼儿积极回答问题，说出图形的不同，巩固幼儿对图形特征的认知。）

小结：我们在对图形分类时，不考虑图形的大小、颜色，只要符合同一种图形的特征，形状一样，它们就归为一类。

三、归纳整理

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐，请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里，最后检查是否分类放正确。（让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固，并及时得到验证。）

四、活动延伸

将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区，让幼儿继续分类游戏。

幼儿园托班数学课教案篇4

活动目标：

1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐cd。

活动过程：

1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。

2、分组操作，初步尝试环形数数：

(1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。

(2)教师记录各组不同的结果。

(3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样？

3、交流：“你是怎么数的？”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢？

让幼儿直观的感知“小花有几朵？小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束？”

5、交流：“怎样记住开始数的地方？(做标志)用什么来帮忙做标志？”

6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。

(1)请幼儿介绍：你用什么做标志？你是怎么数的？(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)

(2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。

(3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案？”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

8、音乐游戏：快乐舞伴

幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人？从哪里开始数？

幼儿园托班数学课教案篇5

一、教学目标：

1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。

2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。

二、教学预备：

1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;

2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。

三、教学重点和难点：

1、温习2之内的点数

2、按物品的一种特点开展归类。

四、教学过程：

(一)车子开来了：

1、孩子身挂车子挂牌，边唱k边开汽车进进场地。

2、说说自个儿开的是啥车?

3、说说自个儿开的是啥色彩的车?

4、按扬声器：

(1)听教师讲数字，按扬声器。

(2)看图片，按扬声器。

(二)红色绿色灯：

1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?

2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?

3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。

4、教师跟幼儿一致教学游戏。

(三)、停汽车的地方：

1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。

2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。

3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。

五、教学汇总：

幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。

幼儿园托班数学课教案篇6

一、活动目标：

1、让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、课件ppt

2、特征不同的小蛇若干条(图片)。圆形、三角形、正方形食物卡片若干

3、大树、草地背景图。

三、活动过程：

(一)以大图书或(ppt)引入，激趣。

指导语：老师给你们带来了一个故事，出示封面：这是谁?

师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。

(二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。

图一：师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么?(苹果)苹果是什么样的?(红红的，圆圆的)。好饿的小蛇会怎么样?师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。

图二：好饿的小蛇肚子变什么样了?(变圆了)好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西?小蛇肚子变什么样了?(三角形，你猜猜小蛇吃了什么?三角形的东西有哪些?)

图四：原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢?好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了?

图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么?为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么?

图六：师：原来是吃过的西瓜呀?原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。

好饿的小蛇吃饱了，高高兴兴的去找他的朋友了。

(三)集体观察比较。

提问：小蛇的朋友有什么不同?引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。

(四)提供材料，幼儿动手操作。

师：这些小蛇肚子很饿?你们愿意帮忙吗?(小蛇有个秘密，他说要找跟我帽子一样形状的食物才可以的)

请一幼儿示范。

请男女小朋友帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。

(五)交流：

师：你给小蛇吃了什么?

(六)拓展：

师：小蛇很开心,有礼物要送给你们。

三个苹果组成的米奇头像。

总结：三个圆形拼在一起，就会变成不一样的东西。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园托班数学课教案篇7

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的'方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、游戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、结束教学活动。

幼儿园托班数学课教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.

活动过程：

一、出示火车坐的小动物，引出课题。

有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。

出示动物，感知数量的多少。

今天它们玩得可高兴了，它们玩累了，想吃东西了。

二、出示图片

1、小兔有几只?喜欢吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)

2、小狗有几只?喜欢吃什么呢?(集体)有几根骨头?

请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?

3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)

4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。

三、游戏：

小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。

教学反思：

本学期所带小班抽课数学《比较多少》。《比较多少》是幼儿认识数的开始，非常适合小班孩子们的年龄特征。小班的孩子年龄小、好玩好动，注意力集中时间短，如果是伴随着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。

既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好的完成活动目标。根据这一个思想的目标，我在设计本活动时，从幼儿的兴趣点着手，设计了贴近幼儿生活的活动。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”，并能用简单的语言进行表达，初步培养幼儿观察能力。

活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入，抓住幼儿好玩好动的特点，引起幼儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。

来到公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多”，然后通过幼儿操作来进一步探索一一对应的方法，去比较多少，完成重难点的掌握。并能用简单的语言表达。整个活动，幼儿基本上都能积极的参与到活

动中快乐的游戏，进入情境和角色。不过一节活动下来，我认为不足的地方就是准备的小动物过多，在操作过程中超时，孩子们玩的不够尽兴，把最后的游戏讲解清楚规则，让幼儿理解清楚，更好的巩固所学的知识。