通过教案的编写，教师可以更好地安排个性化学习任务，认真写好教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，下面是范文社小编为您分享的盐与健康教案参考5篇，感谢您的参阅。

盐与健康教案篇1

设计意图：

大班幼儿的运动、协调能力和灵敏性已经在很大程度上得到发展，我根据大班幼儿的实际能力，设计了“踩圈圈”这一活动，旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极与同伴合作参与，通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性，同时也能体验游戏的乐趣。

活动目标：

1、通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。

2、学习与他人合作完成游戏。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：呼啦圈若干，热身操的音乐

活动过程：

一、导入部分

老师带领小朋友们跟着音乐做热身操，活动起来。

二、游戏过程

1、出示呼啦圈，讨论各种玩法并试玩师：小朋友们看到老师手里拿了很多呼啦圈，我们今天要用呼啦圈来做游戏，你们知道呼啦圈有哪些玩法吗？（让小朋友说一说，并选出简单的几种集体玩一玩）

2、游戏规则介绍呼啦圈可以用来转、钻、跳等等，不过今天呢，我们有一种新玩法，叫做踩圈圈。在老师介绍玩法之前，先请每个小朋友找一个自己的好朋友，两人一组，我们待会儿要和好朋友一起玩这个游戏。（每两个小朋友一组分好）现在我来介绍这个游戏怎么玩。两个小朋友手里一共有三个圈，先把两个圈靠拢摆在地上，小朋友们踩在圈子里，这时候要把手里的另一个圈挨着第二个圈摆在地上才能继续走过去，老师请一个小朋友上来一起示范一下。（请一个小朋友上来一起，边讲边示范）小朋友们明白了吗？你们先和自己的好朋友试试看。（让小朋友先熟悉玩法）

2、第一轮游戏师：现在老师把所有的小朋友们分成三大组，我们从这里走到那里，注意了两个摆在地上的圈之间要靠在一起，不能分开，小朋友们必须踩在圈内，走到的小朋友赶紧跑回来把圈给下一组小朋友。我们比比看哪组小朋友会最快到达终点！

3、第二轮游戏师：刚刚这组的小朋友表现的最棒，现在我们要来增加一点难度了。刚才我们是两个小朋友一起合作，现在我们变成三个小朋友一组，一共有四个圈，四个圈也要轮着走，从这里到那里（增加一点距离）。所以小朋友们还要找一个好朋友，三人一组。（帮小朋友们分好组）老师把所有的小朋友分成两组，这两组来比比看，看哪组那小朋友更快到达终点。

三、结束部分及放松活动

老师对游戏情况作简短的总结和评价，并带小朋友做放松活动。

盐与健康教案篇2

活动目标：

1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发幼儿洗手的兴趣。

师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的`小手洗干净吗？

2．了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

盐与健康教案篇3

活动目标

1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。

2、体验成功的乐趣。

活动准备

竹棒、竹架

活动过程

一、热身运动

价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。

提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？

指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）

2、探索练习

价值取向：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。

1、探索竹棒的玩法。

指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探索）

提问：你是怎么玩的'？我们跟着他来试一试。

提问：还有谁的玩法和他不一样？

小结：刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探索跨跳的方法

提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探索）

提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？

指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。

教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。

3、练习跨栏。

提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。

教师根据幼儿的情况逐步提高难度。

三、放松运动

价值取向：做舒展动作，放松身体。

我们放松一下自己的身体，慢慢地走回教室。

盐与健康教案篇4

【活动准备】

1、剪好的小脚印若干。

2、小脚印表情图一幅。

3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。

【活动过程】

一、讨论：为什么在户外时“军军”小朋友摔倒了？

幼：“他乱跑”“她没听老师的话”，“老师。我发现他的鞋穿反了”。

二、讨论穿反鞋会给小朋友带来哪些危险：“会踩鞋子、会摔倒、会把鞋穿坏”……

三、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁，好朋友就要友好高高兴兴的。如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气。

观察表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，高兴的表情就是穿对了。”

四、游戏：小脚丫找朋友。

幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对照，检查自己找得对不对。

五、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友。

【教学分析】

小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有具体形象性他是可以接受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。

盐与健康教案篇5

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我保护意识。

3、通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动预备：

各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。

活动过程：

一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你猜我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、 出示各种交通标记，引起爱好。

1、出示红灯标记，提问：

“小朋友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标记，提问：

“小朋友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小朋友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞离开活动室。