制定科学的教案可以帮助教师更好地解决教学中的问题和困惑，通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，下面是范文社小编为您分享的托小班艺术领域教案8篇，感谢您的参阅。

托小班艺术领域教案篇1

活动目标：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

重点难点：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

活动准备：

1.各种水果实物。

2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。

5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

活动过程：

一、教师简要向家长介绍“水果多多主题的内容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。

“水果多多的主题我们已经进行了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。

二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。

三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。

1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。

托小班艺术领域教案篇2

1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。

2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、一次性纸盘（大小、形状不一）若干。

2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色

勾线笔（一个家庭2支）2大组。

3、盘子ppt，教师范作。

活动过程：

一、谈话导入，欣赏ppt

秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗？（幼儿猜测）

播放ppt，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。

二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。

1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。

2、这些盘子都一样吗？（上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的）认识青花瓷盘、彩色盘子。

3、还有什么不一样？

（花纹、图案不一样）

4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的？ （一圈一圈的）引导幼儿认识环状

5、那这个盘子的图案是环状的吗？它又是怎样的？

（中国有一朵花）识识点射状

6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的`图案（块状抽象）

三、交待制作要求，幼儿操作。

1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀？

老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。

2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一些照片。

四、盘子展示??

盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。

（随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。）

活动反思：

选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。

在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该更加细致些。

另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动（没有家长参与的）还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!

托小班艺术领域教案篇3

一、教学要求：

1、教幼儿辩认绿色。

2、学习短直线的画法。

3、培养幼儿正确的作画姿势。

二、教学准备：

1、小兔子1只。

2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案

3、幼儿绘画用品若干。

三、教学过程：

1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？

待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的'小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

3、教师示范并讲解。

“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴——————”

4、布置作业：

（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

5、讲评。

6、结束。

托小班艺术领域教案篇4

活动目标

1、欣赏多种风格的棒棒糖，在对棒棒糖上螺旋线装饰图案的猜测、联想中，体验螺旋线的纹样构成，感受其形式美。

2、在集体合作有关棒棒糖的游戏过程中，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、棒棒糖若干。

2、有螺旋线装饰图样的`生活用品和工艺品图片若干，做成幻灯片。

3、长条红纱、圆筒棒各一。

活动过程

一、引导幼儿欣赏收集来的各种棒棒糖，开阔幼儿的思维

师：谁能给大家介绍一下自己带来的棒棒糖？你的棒棒糖是什么颜色？什么样子？

二、通过欣赏棒棒糖上的螺旋线，给幼儿与图案对话的机会

1、出示大大的螺旋线棒棒糖。

——瞧！棒棒糖上面还有什么？你看出来了吗？（感知第一层面）你会用动作来画出这种线吗？用快动作和慢动作来画。（用从中间到外面、再从外面到里面的方法来画出螺旋线。）

2、你看到这种卷卷的线条，想到了什么？（出示蚊香、蜗牛等图片。）

小结：它们的身上都有这种卷卷的线条。这种线条有一个专门的名字，小朋友猜猜会是什么名字呢？（螺旋线）

3、出示螺旋线。

——我看到螺旋线就想转转转，你们呢？（欣赏龙卷风的图片，感受螺旋线吸、转的感觉。）

三、通过欣赏实物和幻灯片，发现螺旋线的装饰意义

师：螺旋线不但漂亮，而且很调皮，今天它想和小朋友玩捉迷藏的游戏，看看小朋友能不能把它找出来。（在房子、门、花瓶、衣服上找螺旋线。）

小结：原来，螺旋线不仅藏在蜗牛、田螺身上，使它们看上去很美，而且还可以跑到房子、门、花瓶等物品上，把它们装饰得更美。

四、游戏——大大棒棒糖

教师引导语：今天我们欣赏了漂亮的螺旋线棒棒糖，喜欢螺旋线棒棒糖吗？那么我们来做个大大的螺旋线棒棒糖好吗？都站到红纱下，排好队，我们开始做棒棒糖喽！（带领幼儿边念儿歌边做游戏：卷卷卷，卷成螺旋线，变变变，变成棒棒糖……）最后加上大大的、长长的棒棒，棒棒糖做好喽，拍个照，放到电脑里看看像不像。

五、延伸活动：带领幼儿品尝各种棒棒糖，用泥工卷棒棒糖。

托小班艺术领域教案篇5

教学目标：

1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入

森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：你看我们的'鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

2、出示范画，讲解制作过程。

师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

幼：好

师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等

2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

托小班艺术领域教案篇6

活动目标：

1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

活动准备：

知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏

物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；

活动过程：

一、快乐游戏感受音乐

1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

2、游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。

3、游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲

1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

三、互动游戏快乐无限

1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

2、教师请个别幼儿参与游戏。

3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

四、延伸活动

1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。

活动反思：

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

设计理念：

?玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

托小班艺术领域教案篇7

活动背景：

青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”。它是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见。也是儿童美术欣赏的好教材。它不仅可以扩大儿童的视野，而且可以丰富他们的审美情趣。因此，我带着我的孩子走进了青花瓷的世界，仔细欣赏了民族瓷器，感受了中国文化，让孩子从小就了解和感受到了祖国传统文化的艺术美，激发了孩子们的民族自豪感。

活动目标：

1、欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，感受作品的形状、图案之美，感受传统艺术的魅力。

2、初步采用线画法设计“青花瓷”图案。

活动准备：

1、教师教具：ppt课件、青花瓷、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。

2、儿童学习工具：废纸板、蛋糕盘、纸袋、蓝线笔。

体验准备：

孩子们对青花瓷有了初步的了解。

活动重点和难点：

1、重点：欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，感受作品的形状、图案之美，感受传统艺术的魅力。

2、难点：使用线条绘制方法在“上设计图案；青花瓷。

活动流程：

1、跟着青花瓷的音乐走，进入活动室

师：刚才我们进来的时候，老师演奏了什么音乐？谁能说

师：是的。这首歌是周杰伦的青花瓷。这是我国青花瓷的精髓。今天王先生也给你带来了两样东西。孩子们想看吗（给孩子们看青花瓷）老师：它们有什么不同？孩子：不同的形状。

师：什么是相同的

杨：相同的颜色。老师：这两个花瓶是什么颜色的？杨：它们都是蓝色的。

老师：让我们再看看上面画的图案（孩子们自由回答）

老师小结：这些瓷器只有白色背景和蓝色。古人称之为蓝色。他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上画画。他们认为这种瓷器像花一样美丽，所以这种白底青瓷有一个很好的名字叫青花瓷。这是我们在中国独一无二的瓷器。老师：你以前看过吗？你看到的青花瓷是什么形状的（孩子们可以自由回答）老师：我有一些照片，让我们看一看

（点评：这个环节主要是通过音乐来介绍的，简单活泼的音乐可以更好的激发孩子们参与活动的兴趣，之后，展示实物青花瓷，让孩子们更直观的了解中国瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我们的国家，激发孩子们热爱国家的自豪感。）

2、播放ppt了解青花瓷，欣赏图案，感受其不同的魅力

老师：接下来，请跟我一起欣赏青花瓷。（老师播放课件，孩子们尽情享受）你见过这样的事吗？当你看到它时，它会做什么？使用

儿童自由谈论青花瓷的作用。

小结：有中国特色的青花瓷有很多造型。有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆。它们也有许多功能。有些人可以种花，有些人可以欣赏，有些人可以装饰。看完这些青花瓷，你觉得哪一件青花瓷最漂亮？你最喜欢哪一个？这些模式是如何结合在一起的？他们的模式相同吗？这些图案是如何排列的？如果你要画画，你想先画什么

（点评分析：多媒体介绍可以更直观地让孩子们欣赏不同的青花瓷，感受不同的魅力，为下一个绘画环节打下基础。）

3、学画

老师：（引导孩子大胆说出自己的观点）看这两个瓶子。你在图案设计中有什么不同

摘要：它们的图案设计之一是上下中间图案设计，另一种是左右中间图案设计，中间设计的图案也不同。

老师：那么如何设计茶壶的形状（用插入法、茶壶盖、手柄、壶嘴和壶身进行演示）

老师小结：蓝色和白色的设计应该根据不同的形状进行设计，设计图案也可以不同。

（点评与分析：在介绍绘画方法时，教师可以更直观地让孩子们观看，大胆地表达自己的观点。他们明白，蓝色和白色的设计应该根据不同的形状和图案进行设计，以培养孩子们的想象力和创造力。）

4、设计师“青花瓷

今天我们要举办“青花瓷”展览品你们都是小设计师。如果你被要求设计一个瓶子，你会设计什么形状？如果你被要求装饰，你会用什么样的线条和图案来装饰（孩子们自由创作，演奏轻音乐青花瓷）

（评价：孩子们大胆设计青花瓷，老师可以对个别孩子的作品进行工艺评论。）

5、共享作品

按编号放置作品。

老师：你喜欢多大尺寸的青花瓷？您使用的'哪些模式共同体验成功（在您喜爱的作品上粘贴标签，然后选择“设计师”）与同龄人交流和分享。

（评价与分析：本课程主要让孩子们相互评价作品，选择“最具悬挂性的设计师”，一起体验绘画活动带来的快乐。）

活动反思：

大班艺术活动“青花瓷”作为教材，活动首先让孩子们欣赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷花瓶应该有明显的特点，如图案清晰简单，易于儿童观察，图案是否重复对称，主画面可以对称或主题化。看完照片后，孩子们一个接一个地说：“孩子们；哇！青花瓷如此美丽&“孩子们对中国古代青花瓷有了必要的了解和兴趣后，他们可以鼓励孩子们想象如何设计青花瓷瓶的图案。学习本课程后，我有以下经验：

一是“生命之美”与“科技之美”的完美结合。本课以“青花瓷”大型班级艺术活动为例，体验生活之美与科技之美的完美结合。情境的创设，通过多媒体课件音乐的呈现和实物的欣赏，营造出声、色、景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染和课件欣赏中充分感受青花瓷的美。老师用安静的音乐带孩子们走进田野，然后用友好舒适的语言引导孩子们去欣赏，让孩子们立刻融入安静和谐的蓝白色世界。音乐、语言、环境如此之美，充分体现了“生命之美”与“科技之美”的完美结合。活动中收集的教师资料为孩子们提供了各种青花瓷实物和图片，并正确使用多媒体课件，进一步发挥教材的价值。儿童手术资料非常丰富。例外的是为儿童提供的绘画材料（服装衬板、蛋糕纸板、便携纸袋等），这给不同能力的儿童提供了深入探索的机会，更好地反映了个体差异。

其次，生活来自艺术，艺术来自生活。青花瓷是中国的国粹。我们有义务让孩子们了解中国青花瓷艺术的精髓。因此，利用最近非常流行的中国风格流行音乐，让孩子们在美丽、优雅中体验中国艺术的精髓。

托小班艺术领域教案篇8

活动目标

1.感受乐曲abc乐段的不同节奏。

2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。

3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。

重点难点

1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。

2.难点：能跟随音乐做动作。

活动准备

鸭子头饰、音乐、ppt

活动过程

一、开始部分

情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。

师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完整欣赏音乐，教师示范动作。

师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？

2.欣赏a段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？

教师口述儿歌，引导幼儿数一数。

3.提问：引出b段乐曲。

师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？

4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。

5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）

6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。

师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。

师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）

8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的`跟随老师听音乐做动作。

9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。

师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。

三、结束部分

请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友

小鸭子，找朋友。

摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活动总结

小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到

音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。