优秀的教案要考虑到学生的认知水平，以避免过难或过易的内容，教案中要设置适当的挑战，以激励学生不断超越自我，追求进步，下面是范文社小编为您分享的幼儿园蒙氏英语教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园蒙氏英语教案篇1

活动内容：

1.单词hospital. post office.

2.句型where to？go to……

活动目标：

1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：

1.挂图[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.长绳5条。

重难点：

1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：

一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

t: what s this?

c: park.

t: what s this?

c: zoo.

[新单词]出示挂图

t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

c:医院。

t: hospital c: hospital

t: go to hospital. c: go to hospital.

t:我想去寄信应该到哪去呢？

c:邮局。

t: post office c: post office

t: go to post office. c: go to post office.

二．游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

t:刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

t: where to? c: go to park.

t: where to? c: go to hospital.

t: where to? c: go to zoo.

t: where to? c: go to post office.

3．火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to?乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三．结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

幼儿园蒙氏英语教案篇2

活动目标：

1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动过程：

1、warm up （热身）：good morning songgood morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .

2、reviewing（复习）：eye（眼睛） mouth（嘴巴）

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learn new words（学习新单词）head（头） hand（手） foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的.眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、have a rest（休息一下）english song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.

5、play games（做游戏）

a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

goodbye, teachergoodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼儿园蒙氏英语教案篇3

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：howareyou？notbad/great/terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、vcd光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看vcd，听灌音。

幼儿园蒙氏英语教案篇4

一、活动目标：

1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。

2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。

3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。

二、活动准备：

背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

三、活动过程：导入活动

1．复习双语儿歌《拍拍手》。

朋友见面招招手，hello！hello！

欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！

谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！

再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！

2．游戏《猜猜这是谁的脚？》

（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）

（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）

（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！

四、基本部分

1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。

2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？

幼儿：（幼儿自由讨论）

师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？

（c）dcck说自己的脚的本领大？

（d）cat说自己的脚有什么本领？

（e）horse说自己的脚有什么本领？

这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）

师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

师：yes or no

幼：答yes

3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）

4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）

讨论（自由讨论）

集中：幼儿自由发??

小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！

五、结束部分

延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！

幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）

幼儿园蒙氏英语教案篇5

一、活动目标

1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。

三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1.用英语问候师：hello!引导幼儿模仿说“hello”

师：ok， i’m jojo，when i say “hello” to you, you can say “hello, jojo!”

(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2.热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”

3.单词呈现

(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园蒙氏英语教案篇6

活动目标：

1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。

2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。

3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

一个神秘箱、一个果篮。

活动过程：

1、猜一猜

(1)将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里，让幼儿摸其中一样，然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。

教师首先示范，用动作提示幼儿操作。

look，it’s a secret box . what’s in it？i will feel onekind of，will feel what it is？幼儿摸到毛毛虫，教师说the cateillar can-------(用动作引导幼儿说creep)。

(2 ) t：a le is sweet，do you want to eat？

s：yes 。

t：caterpillar issweet，do you want to eat？

t：a le pinea le banana orange peach andpear are all sweet，we like eating them，and the caterpillar alsolikes eating them . what did the caterpillar eat？let’s see.

2 、欣赏课件，了解故事内容。

（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

t：one sunday morning，the caterpillar was hungry，on monday thecaterpillar ate one a le，but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了一个苹果，但是它还是饿）

t：where is the a le，stand up？（老师问孩子苹果在哪里）

s：i’mhere（幼儿根据各自的.头饰做扮演的角色来回答）。

t：what did the caterpillar eat on monday？

s：a le.

t：how many a les did the caterpillar eat？

s：one.

教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。

t&；am say on monday the caterpillar ate one ale（师幼一起回顾故事情节，每说一天回顾一次）（后面每天都这样进行。）

t：on sunday again，thecaterpillar became a big，fat caterpillar，he was going to sleep……

oh，he was a beautiful butterfly！

（3）老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。

t：look，the caterpillar became a big，fat caterpillar，becauseit’s eat lots of food did the caterpillar eat from monday tosaturday？can you arrange these pictures with thestory？（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）

（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。

3、分角色故事表演。

（1）按角色故事表演。

（2）换角色故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。

4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。

t：the caterpillar became a beautiful butterfly！now let’s have adance，ok？