教案的设计应该符合学科教学的基本规律和原则，教案制定应该结合实际情况的教学方案和教学活动，下面是范文社小编为您分享的小鸡出壳了教案5篇，感谢您的参阅。

小鸡出壳了教案篇1

活动目标：

1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2．体验小鸡钻壳的乐趣。

活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等

活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：

一、出示ppt引入

提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的'哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？

小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）

1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??

2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）

3．出示小鸡宝宝的各部位图片

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）

看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，

小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1．蛋壳破裂：

快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）

2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐

小鸡出壳了教案篇2

活动目标：

1、知道小鸡是由鸡蛋孵出来的，母鸡会生蛋。会使用毛绒绒等形容词来形容刚出生的小鸡。

2、能够运用肢体语言表演小鸡出壳。

3、大胆发言。萌发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

一、经验准备：

1、对小鸡是由蛋生出来的知识有一定了解。

2、已听过故事《小鸡找妈妈》。

二、物质准备：

1、多媒体课件---小鸡出壳、故事《小鸡找妈妈》。

2、可爱的小鸡图片，小鸡、鸡妈妈、猫、狗、羊、熊等动物头饰。

3、节奏感强的音乐。

活动过程：

一、观察活动：

1、出示小鸡图片，引出问题小鸡是从哪里来的？

2、观看课件—小鸡出壳。提问：小鸡是从哪里出生的？刚出生的小鸡是什么样的？（提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出生的小鸡）。小鸡的妈妈是谁？

3、看课件《小鸡找妈妈》，复习故事内容。提问：故事中都有谁？

二、故事表演：

1、分角色，请幼儿带头饰表演故事《小鸡找妈妈》。

2、复习：师：“小鸡的妈妈找到了，让我们来回忆一下刚才小鸡宝宝是怎样从壳里钻出来的？请小朋友做一做”。

3、放音乐，鼓励幼儿用肢体表达的方式对小鸡出壳进行模仿，教师做适当引导。

三、谈话活动：

讨论：妈妈平时是怎样关心我们的？如果你是小鸡的妈妈，你会怎样去关心小鸡？

活动延伸：

组织幼儿分组观察孵蛋器中的小鸡出壳，饲养小鸡。

小鸡出壳了教案篇3

一、设计意图

?纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。

二、 活动目标

根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：

1、 初步了解感受小鸡出壳的过程。

2、 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。

3、 幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。

活动重点：了解感受消极车壳的过程。

活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。

三、活动准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：

1、 小鸡头饰25个。

2、 呼啦圈25个。

3、 小鸡出壳的flash配音乐。

4、 录音机。

幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。

四、 活动过程

1、 听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。

2、 分段学习舞蹈。

（1） 小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的`动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。

（2） 我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。

（3） 小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。

（4） 小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。

（5） 小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。

3、 完整示范

小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。

4、 集体表演

小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。

5、 结束部分

天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。

课后评析：

本节活动形式新颖，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期待。增强了舞蹈的神秘感。在本次活动中，我尊重幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中，还应多注重幼儿的表现，多去发现不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。

小鸡出壳了教案篇4

活动目标

1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。

2. 了解小鸡的父母是怎样的。

3. 喜欢参与游戏，体验。

4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

活动准备

1. 用大纸箱自制一个鸡窝。

2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。

活动过程

老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么?”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

教学反思

1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

小鸡出壳了教案篇5

活动目标：

1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。

活动重点：

了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

活动难点：

尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面

活动准备：

ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

活动过程：

一、导入：

1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！

二、观察画面，理解故事内容：

1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。

3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）

4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。

5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的`一天，发生了一件事，听。ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画面内容。

6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来几只小鸡。ppt5：裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。

7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还有一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。

8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。5个理由

9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出来了。师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！

10、ppt6：师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）

11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。

12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。

13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）

14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐）

8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完整讲述故事）

三、结束延伸：

1、教师：其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！退场。