写作文是一种拓展思维边界的过程，让我们不断超越自我，通过写作文，可以培养自我表达和批判性思维能力，以下是范文社小编精心为您推荐的我的课堂作文最新8篇，供大家参考。

我的课堂作文篇1

我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。

我们在课堂上学习知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。

课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班 级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的基本矛盾。

课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。

一只蜜蜂，晕头向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。

课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。

我的课堂作文篇2

最近这些天，每天我都会抽出时间来上几节网课。虽然教学的模式变了，但是教学的本质没变。只要我们想学，在哪儿不是学呢?

我网课生活说起来也很简单，一天里，一到上网课的时候，我就坐在家里的电脑前。视屏里的老师在小黑板上写上这一节课的主讲内容，接着一堂网课开始了。我的网课模式其实有两种，一种是网上实时直播，也就是在这同一时间段里，老师与所有同学们都在线上。这种直播模式，老师与我们能够进行线上互动。同学们有什么不懂的地方可以直接发送消息去询问老师，老师也能够即使为我们解答疑难。

另外一种模式，就是教学视屏，是老师先前一步就已经录制好的视屏，只要我们打开，就能够在里面上课学习，自然的这一种模式没有互动环节。但是，却能够让我们循环播放，让我们将知识点学得更透。这两种模式各有各的好，对这两种学习模式，我都喜欢。

每天里，当我到上网课的时候，我就会全神贯注的投入到学习里。我觉得不管是在家里上网课，还是在教室里上实体课，我们都应该认真的对待。并且将课堂里的每一个知识点全都学透彻，毕竟学习永远是自己的事情。

当我在家里上网课的时候，家里的父母也会给予我一个良好的学习环境。他们会一人拿上一本书保持安静，亦或在手机上看电视的时候，插上耳机，不管怎么样，都会给我一个安静的学习环境。

上了这么些天网课，从一开始的好奇，渐渐的变得平常，在到如今丝毫不为怪。我的网课生活也教会了我很多，就如，不管学习的模式怎么改变，学习都是自己的事。

我的课堂作文篇3

从小我就有一个梦想——长大后能成为一名教师。每当看到老师在讲台前为同学们孜孜不倦地授课时，我是多么的向往啊！期待自己快快长大！

可就在今天，班主任苏老师突发奇想：“明天的语文课我想和同学互换角色，请同学来当小老师，我来当学生，来一次不一样的挑战。”一听到这个消息，我特别的高兴，立马举手！心想：这不就是锻炼自己的机会吗？我一定要珍惜这次机会。最后，苏老师把这次机会给了我和男同学王皓宇，还说了一句：“男女搭配，干活不累！”就这样，我俩接受了这次挑战。

放学后，苏老师为我们做了简单的培训，让我们试着回想老师平时是怎样上课的，并且试着模仿。没想到，我俩学得挺快的，苏老师还不忘夸我俩悟性高。

第二天，我和王皓宇早早地来到了学校，悄悄地进行着课前彩排训练。虽然我们不是很轻松，但是配合得却很默契。上课前，我怀着激动且紧张的心情，暗暗为自己加油：相信我能行的！正式上课了，我真的像小老师一样站在讲台前授课，我和王皓宇分工合作，搭配到位。当然，也有冷场的环节，这时，既是学生的老师，又是助教的苏老师及时给予了我们帮助，让课堂顺利地进行下去。

通过这节课，我体会到了做老师的辛苦：一个人40分钟站着，还要时刻关注班上同学的学习状态，一节课下来，我嗓子也不太好受。不过有了这一次体验，我觉得我的口语能力得到了提升，台风也更加稳健。

喜欢这样的课堂，我相信，将来的我会越来越自信！

我的课堂作文篇4

“丁零零，丁零零……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了，同学们纷纷回到教室做好，神采奕奕的，满怀期待希望这一场精彩的语文课，也是一次全新的旅程。

小组讨论开始了，我们组长胸有成竹地为各个组员们分配不同的学习任务，我拿着书认真地为补充……他们时而在书上圈圈点点；时而激烈地讨论；时而声情并茂地朗读……课堂里每一个学生都是学习的小主人，呈现出一种合作学习的和谐氛围。

展示环节到了，各个小组积极发言，谁也不让谁。我们组的史静峰率先出场，大声地说：“我们小组有一个问题想与大家分享：为什么福楼拜这课写的人有详有略？”一石激起千层浪，许多小手争先恐后地举起来。孔晴艳站起来发言，她神情激动，满脸涨红，语调越来越高，时不时地笑一下，可见她对这一课留下深刻印象。

接下来到了朗读环节，气氛更是激烈！就连平时很淘气的姚驰也在读呢！所有的同学似乎都沉浸在文章的境界中。小组比赛正如火如荼地进行着，一向文静胆小的王芷萱也嗖地一站了起来，抢着回答问题，看着老师微微的点头，听着同学们热烈的掌声，我不由得笑了起来。

幻灯机上的一张张精美的ppt放映着，“大家看这是福楼拜的肖像，这是左拉……”时间“溜”得真快呀！在和谐、激烈而又热闹的气氛下，这节课结束了。

我喜欢上这样的课。以前上课枯燥、乏味，老师说什么学生就抄什么，就像个木头一样死板，整节课只知道抄笔记。而合作学习让我们收获的不仅是知识，更是增强同学之间的合作能力。我的课堂我做主，每一个同学都是课堂上的小主人！

我的课堂作文篇5

阳光化作金丝，绣在窗棂上；清风牵着花香，渗入学子的心；云彩也不愿落下，与天穹勾勒一曲……为何我们的心如刚出酿的酒般香醇——我们迎来这焕然一新的课堂！

上课铃响，班长令下，全班肃然。我们六人踏着筋斗云，“十万八千里”行到。为何此刻我们竟变装成了“小老师”？咳，这还不是我们班主任玩出的新花样——高效课堂！为了不让这高效课堂闹成“搞笑课堂”，我组组长一本正经的八道，终于将我们成功，肩负起“历史重任”上那战场！

没有预言的演出，是否会“该配合你演出的我演视而不见”？

小组代言国宝壮志凌云，如冬日里的一把火，点燃了我们的热情——东风吹，战鼓擂，雷达小组怕过谁！一霎时，结冰般的空气击碎，化作夏日狂风，掌声如暴雨击者鼓！那一吼声是一切成功之母！

“好的开头决定了成功的一半。”我组智商担当杨学霸，语文书上挤满了笔记，犹如放假爆满的公交车般令人膜拜！“下面由我来为大家秦王的人物性格！”杨学霸一马当先，一个个垂着的脑袋如地鼠般探了出来，容光焕发！“就要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人与温暖。”杨学霸光一般的存在，怎么能不点亮我们渴求知识的烛芯？

纵然心如打鼓，却有金活宝在！如同香酥的薯条有了番茄酱，氛围也愈发美味起来。金活宝认为，太子丹与荆轲更偏向于一种利益关系，言荆轲“士为知己者死”的`说法并不十分确切，不然，太子丹怎会“疑其有”？同学们听得津津有味。我组毛同学勾勒出一幅秀美的板书，似一位位白衣女兵肃立在骄阳之下，我们都不住盯着那黑板，赞不绝口。

到我了！五天的预备，终于有了展示的机会！我手捧教材帮，眼睛似二维码般快速扫描着全文，回文定位，从文中逐步荆轲人物形象——音量刚刚好，情感刚刚好，速度刚刚好！王老师“混”入学生群，为我们指点迷津，明了人物形象要分点。完美主义或许有点遗憾，但我相信，下一次，内容也会刚刚好！

阳光渐淡，为了那清风更加沁脾——我们小组展示即将完毕！同学们千万不要有什么疑问啊！

“荆轲未等友人来便先行，是否不顾全大局？”

“士可杀不可辱！太子丹暗讽其怕死，荆轲能不有反应？不正体现其刚烈？”

还好我组人才济济！阳光不住钻了进来，清风掀起书角为我们喝彩——我的课堂我们做主！

我的课堂作文篇6

课堂是每个学会说呢过展示风采的地方。

我们学校采取了已无力教学方式，课堂成了我们向往的地方。上课时，以6个人一小组的方式才竞赛。课堂上，各组组员们度积极地讨论着老师的问题，将小组讨论出来的结果由一个代表来说。每组都在课堂上展现出自己最优秀、最积极的一面。各组合作学习，互相帮助共同探究。

在语文课上，这个奇妙的知识王国里，我们各个都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，让我在其中遨游，它是一片广阔的天空，让我在其中飞翔，它是一片大地，让我在其中流连。

在数学课上，这个另类的思维王国里，我们积极地动脑经，上课时，也是全神贯注地看着老师在上面分析的题目。当遇见有一题不会做时，老师会耐心地跟你讲解。也许有人说，数学是门很难地功课，但只要你上课认真听讲，敢于积极动脑经，学会在不断做题中找到了乐趣，废寝忘食的学，觉得做数学题是一件快乐的事。那你就会觉得其实，数学也是挺简单的。

在科学课上，这个最让人好奇的宇宙世界里，到处都是值得我们去探索的奥秘。让我们了解到更多有关生活的事情。更能让我们了解到我们可爱的地球与地球外那个浩瀚的宇宙的世界。能学到许多生活中自救的方法……在实验时，同学们也是各个睁大自己的眼睛，目不转睛地看着老师做实验。似乎像是怕错过每一秒钟。

在英语课上，这个美妙的语言国家。让我们除了能与中国人交流外。还能与英国人、美国人、法国人……交流。能让我们扩大视野、开拓思维、丰富生活。据统计，有15亿人在讲英语。所以在英语课堂上，同学们也是积极学习，参与其中。

无论在什么课上，同学们都能使课堂更加精彩。在新的课堂上学习，我们也培养了团队精神，互相帮助，互相取长补短，共同进步。当组员有不会的问题时，也会耐心地去教他们。

课堂，是每个学生的舞台，我的舞台我做主！让我们的参与，让课堂变得更加精彩！

我的课堂作文篇7

时光匆匆而过，改革开放已有30年了。如今，古老的教育方针已改变，使我们享受到学习的快乐。在书中，我们得到了许多知识；在课堂，我们享受到许多欢乐。积极发言，大胆思考，我们不再认为学习是死记硬背，枯燥郁闷。在生活中，我们时时观察，处处留意，充分体验学习带给我们的快乐。

生动有趣的语文课，充满挑战的数学课，奇妙的英语世界，使人愉快的音乐课……在神秘莫测的科学课上，我们探究那隐藏在神秘的科学城堡里无穷无尽的知识；在多姿多彩的美术课上，我们学会了用双手绘制美丽的图画；在奇妙无穷的社会课中，我们了解到中华历史的源远流长；而充满奥妙的电脑课，使我们学习到了操作电脑的技巧；轻松有趣的体育课，让我们锻炼身体，强壮身心……

而最让我难以忘怀的还是我们上过的一节愉快的语文口语交际课，张老师让我们围绕：“在信息时代，电脑普及了，我们还需不需要练字”这一话题展开讨论。在课堂中，同学们八仙过海，各显神通。有的引用名言，有的做出统计的，有的联系生活，有的阐述道理…… 一节语文课竟成了同学们辩论的大课堂了。你瞧，他们有的歪着脑袋一本正经的思考着；有的认真倾听；有的三个一群，五个一伙的在一边大声的争论着……大家各抒己见，有的赞成，有的反对，一场辩论会如火如荼地开展着，同学们都使出了浑身解数，试图说服对手。

为了开展这样的辩论会，同学们还查找了相关的资料，使我们的课堂增添了许多光彩。每一个同学的发言都充满了说服力，课堂中欢声笑语，讨论声连绵不断。在欢乐中，我们敞开胸怀，积极发言，踊跃参与，收获了许多知识。我们也懂得了：书法是我们的传统文化，学习书法可以陶冶性情，磨练意志，不能丢。活动虽然短暂，但却让我们永远铭记。

改革以来的美好的事物层出不穷，欢乐的课堂让我们充满兴趣，当我们走进那知识的天堂，用心去学习以后，你会发现，其实里面蕴藏着无限欢乐和有趣。让我们走进新时代的课堂，体会改革开放的教育改变吧！

我的课堂作文篇8

一个个音符，组成了一首美妙的曲子，我们的课堂由一朵朵灿烂的小花，组成了一个美丽的大花丛。

现在，上面有朵与我们一样的小花，在讲台上讲着自己做的课件。这是一次新的体验，老师在座位上听着，变成了与我们同等身份的“学生”，而在我们小花中的佼佼者正如老师一样，教导着我们，同学们纷纷多起了十二分的精神，有了浓厚的兴趣课堂变得充满活力。因为不是专业的老师，讲台上的“小老师”难免会出现一些小失误，但正是这些小失误，让我们的课堂洋溢着生机。

在讨论问题时，以小组为单位，在进行讨论，我们小组的成员都各抒己见，互不退让，那是一场激烈的讨论，最后，在经过讨论下，一个答案就“新鲜出炉”了。这是聚集了我们小组所有成员的智慧的结晶。出来的劳动成果每个人都有份，回答中的每一个字，都是我们几个大脑中综合出的结论。

每个小组都要轮流发表自己小组的看法，到我们组时，没有人站出来回答，一个同学从座位上被迫地举起手，勉为其难地站起来，发表了我们小组的看法。说到不妥的地方，我们也会偷偷提醒，好不容易回答完，总算松了口气。我们暗暗窃喜，觉得回答还不错。每组发表看法之后，讲台上的“老师”，用鼠标点出答案，我们都认真地看着，听他讲解，顿然恍然大悟。

在形形色色的回答中，我们也发现了每个小组的想法都是独特的，但有一点是相同是，都是经过讨论、反复商议才得出答案的。在这堂特别的课堂里，我们不仅增长了知识，也发现了小组的团队精神是多么重要。