教案设计中，教师应注重知识的系统性和连贯性，教师在教案中应引入创新思维活动，激发学生的想象力，下面是范文社小编为您分享的被子教案6篇，感谢您的参阅。

被子教案篇1

教材分析

简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。

活动目标

1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点

活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子

活动难点：学习完整讲述故事

难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习

活动过程

一、引出故事

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？

二、欣赏故事并理解故事内容

1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？

2、出示挂图再次讲述故事

3、完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话

四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事

活动反思

?香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

被子教案篇2

活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击"娃娃"，看看睡着的'娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）

3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。

教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）

二、学一学：我做小花被

1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。（可请幼儿一边观察镜子一边画）

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

被子教案篇3

运动目的

1、让幼儿进修盖被子的要领。

2、学会念童谣。

运动预备

铺好的小被子多少条。

运动历程

（一）模仿训练：睡觉

1、师：这里有几条铺好的小被子，谁乐意睡觉？（请三名幼儿睡觉—代表性，要钻进小被子）

2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不敷好？

提醒：

（1）有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好？（身材的双方都露在表面，一翻身背部露在表面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。

（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿如许好欠好？被子很绉，脚上的脏工具都在被口上，很不卫生。）

（3）有的幼儿翻开被子的`一边，开得太大，被子乱糟糟，并且不温暖。

（二）教幼儿盖被子的要领：

1、师：怎么才气把被子盖好，被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢？先生本日教你们一个好要领。

2、先生念童谣：先开一扇小门，轻骄易慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。

3、先生边念童谣边树模：

（1）先开一扇小门—把被子的一边掀起。

（2）轻骄易慢钻进—把脚伸进去，遇到底，然后睡下。

（3）再把小门关紧—把掀起的被子盖好。

（4）快快闭上眼睛—闭好眼睛睡觉。

4、进修童谣（先生一边树模，幼儿学念童谣）

5、请个体幼儿学睡觉，全部幼儿念童谣，看看他睡得好欠好？

（三）幼儿训练：

幼儿进昼寝室团体训练，先生念一句童谣，幼儿做一个行动，末了查抄幼儿睡得是否好，对个体做得不敷好的幼儿，先生赐与重点引导。

（四）提出请求：

今后天天昼寝时，我们就用这个要领，看看谁睡得最好。

被子教案篇4

活动目标

1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

1.小床两张、被子若干

2.《叠被子》视频

3.笑脸图标

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）

2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）

二、设置情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子

教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

三、引导观察，学习叠被子。

1.观看视频

提问：你从视频中看到什么？学到什么？

2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?

（ 结合幼儿实际生活说一说）

3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，

点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延伸：

1.互动礼仪墙

每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”

2.家园互动

1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

活动反思：

?指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的`，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。

被子教案篇5

教学目标：

知识与技能

1、认识 14 个生字，会写“件” “具”两个生字， 认识一个偏旁——秃宝盖。

2、学习用普通话正 确、流利地朗诵诗歌。

过程与方法

读中识字，多种方法识记生字。

情感态度与价值观

体会“我”在病床上的感受。

教学准备：

字卡、学生喜欢的一两件玩具。

教学重点：

认识生字，朗读课文。

教学难点：

理解“被子的大地”的含义。

一、谈话引入新课。

同学们，你们注意过我们生活的大地吗？咱们一起来看看吧。 （录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等 影象资料。 ） 被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有 什么联系呢？今天咱们就一起来学习课文——《被子大地》 （齐读课 题） “被”是这节课我们要学的'一个生字，你是怎样记住它的？

二、熟读课文，在读文中初步识字。

1、教师范读课文，学生认真倾听每一个字的读音。

2、学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。

3、试着说说，你读懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把 被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军；床单 就像海洋，舰队在上面行驶；枕头可以叠成高山??他是快乐的被 子大地的主人。 ）

三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具” 。

1、 （第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气） （出示一件件玩具）指读，齐读 出示生字卡片，读生字“件” “具” 。

区分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同？ 在课文中还有这样一个词组，你能找到吗？（一座座城市）一 座座说明什么？你能不能照样子再说出几个这样的词组？

2、指导书写“件”、“具”。

（1）引导观察 “件” ：左右结构，左窄右宽。 具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距 离要分均匀。

（2）学生练习书写。

四、作业。

1、玩心爱的玩具。

2、朗读课文。

板书设计：

一件玩具 被子大地 山上

山谷 平原 喜爱被子大地

被子教案篇6

活动目标:

1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

活动准备：

1.挂图22号

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

活动过程:

1.引出故事

师：小朋友这是什么?

师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？

师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？

师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？

教师出示挂图再讲故事提问:

胖小猪为什么喜欢晒被子？

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子？

(引导幼儿说叠词)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

活动反思与建议

公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的'故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。