认真写好教案可以帮助我们更好地组织教学时间和节奏，合理安排学习任务和活动，编写教案可以促使我们更深入地思考教学目标和教学策略，提高教学的针对性和灵活性，以下是范文社小编精心为您推荐的小班语言《亲一亲》教案7篇，供大家参考。

小班语言《亲一亲》教案篇1

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。

2.能叫出同伴的名字。

3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1.幻灯片

2.音乐《抱一抱》

活动进程：

1.出示幻灯片

今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!

“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!

(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?

2.讲故事

过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。

利用幻灯片讲故事，提问：

(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?

(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)

小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。

3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。

(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?

(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?

(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)

4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)

5、结束：

小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?

活动反思：

本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。

本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后“抱抱谁，抱抱xxx”，抱抱一个小朋友改为“抱抱你的好朋友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。

本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

小班语言《亲一亲》教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

活动准备：

1、材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。

2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

活动过程：

一、导入活动，感知、理解句型

1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

幼儿自由探索。

请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

二、进一步巩固句型

我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。

在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示"地板"图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。

三、借助游戏"亲一亲"引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？

1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。

3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。

4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

四、活动延伸

请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

小班语言《亲一亲》教案篇3

设计意图

小班的孩子非常需要成人的关注和呵护，通过这次教育活动可以让幼儿感受父母和老师的爱，懂得感恩。

活动目标：

1、学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

2、喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。

活动准备：

1、搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。

2、“大脸和小脸”范画一幅，歌唱爸爸妈妈的歌曲，彩笔、画纸人手一份。

3、学习资源。

活动过程：

1、脸贴脸，亲一亲。

（1）欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸亲一亲”的动作。

（2）引导幼儿阅读学习资源相关内容。

2、画画大脸和小脸。

（1）教师引导幼儿讨论怎样把脸贴脸亲一亲画下来。

（2）教师示范画一个。

（3）引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆要贴的很近表示脸贴脸。指导幼儿用简单的线条画眼睛嘴巴等器官。给画好的幼儿奖励笑脸粘贴。

活动延伸：

让幼儿与父母脸贴脸亲一亲，然后说说自己的感受。

小班语言《亲一亲》教案篇4

设计意图：

气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。

活动目标：

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。

活动过程：

一、 让幼儿有一个快乐的开始

师：“孩子们，你的手里拿的什么?”

师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

师：“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”

(2)师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，

师问：“咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?”

教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”

师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师：“怎样保护空气不受污染。”

师：“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师：“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝，等你好了我们再来接你!”

师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢?”

从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐

(1)气球小老鼠

教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢?”

师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈)，一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4-5遍。

四、结束语

我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了，(哭脸已变成笑脸)，我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思：

此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”，幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

小班语言《亲一亲》教案篇5

活动目标

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

活动准备

图片（两只小手）、口杯、勺子、碗。

活动过程

（—）导入活动，感知理解句型

1、出示图片：两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么？”（一只手在亲另一只手，小手亲一亲。）

师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。”

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪）。

（二）游戏

师：“哦！小朋友！你们的小手可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢？”

嗒嗒，嗒嗒嗒。

请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师：“那就请小朋友们看看，我们的桌上有什么？（有杯子、小碗、勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？”

游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

提醒幼儿注意安全，不要用太大的力。

杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束

师：“小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音，好吗？”

小班语言《亲一亲》教案篇6

设计意图

小班美术活动《大脸小脸亲一亲》是选自主题《小不点儿》中的一个活动。小班的孩子可能很难用言语表达爱，但他们能用自己的行动来表达，抱一抱、亲一亲等一个个细微的动作无不透射出孩子们对父母、老师等长辈们的爱。本次活动旨在通过“亲”来表达孩子对长辈的爱，绘画出两个紧挨在一起的圆将这一份浓烈的“爱”一览无余地展现在纸上。

活动目标

1、勾画圆形头像，感受大圆与小圆的差异。

2、体验母子亲情。

活动重难点

1、重点：体验母子亲情。

2、难点：勾画圆形头像，感受大圆与小圆的差异。

活动准备

1、选择几张幼儿和妈妈的合影，在日常活动中组织幼儿欣赏。

2、范画一幅，“我的好妈妈”音乐磁带或cd，展示板一块（kt板即可）；彩色笔，画纸。

活动过程

（一）脸贴脸，亲一亲

教师用乐曲“我的好妈妈”引出活动，并请一名幼儿一起示范表演母子“脸贴脸，亲一亲”的动作。

教师和幼儿互动，表演“脸贴脸，亲一亲”。

（二）大脸和小脸

怎么样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢？（引导幼儿大胆表达自己的想法）

教师示范。一个大圆，一个小圆（画出头部轮廓）。大圆是大脸，小圆是小脸。指导幼儿添画眼睛、嘴等器官。

引导幼儿发现大与小的区别、大圆与小圆贴得很近。

我们一起来画“大脸小脸亲一亲”，回家可以把画送给妈妈。

（三）大脸小脸我亲一亲

在音乐的伴奏下鼓励幼儿画出大脸和小脸贴在一起的画面，提示幼儿画出简单的脸部器官。

观察并帮助能力较弱的幼儿，让他们体验成功，感受亲情。

把画作陈列在展示板上，相互交流、评价大脸小脸亲一亲的画像，说说家长、老师和自己脸贴脸亲热时的感受。

小班语言《亲一亲》教案篇7

活动目标：

1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1. 搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。

2. 范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份。

3. 幼儿学习资源。

活动过程：

1.脸贴脸，亲一亲。

(1) 欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸，亲一亲”的动作。

(2) 欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?

(3) 找笑脸。

请幼儿从照片中找找笑脸，感受时的幸福、快乐的气氛。

2.画画大脸和小脸。

(1) 教师引导幼儿怎样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢?

(2) 教师示范。一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸

(3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。

(4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。

3.说一说亲亲真快乐。

4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。