我上大班啦教案幼儿园反思最新6篇

时间:2024-12-02 16:01:03 分类:备课教案

通过角色扮演活动,教案可以让学生体验不同的视角,提升他们的同理心,写教案的过程,有助于教师理清思路,增强课堂的连贯性,范文社小编今天就为您带来了我上大班啦教案幼儿园反思最新6篇,相信一定会对你有所帮助。

我上大班啦教案幼儿园反思最新6篇

我上大班啦教案幼儿园反思篇1

一、活动目标:

1.学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

2.能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动重难点:

重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

三、活动准备

1.知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。

2.物质材料:音乐vcr,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个。

四、活动过程:

1.激发兴趣。游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放vcr《小青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的'而情绪。能用较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。

2.发声练习。游戏二:《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。

师:5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙,我会怎样叫?

幼:333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱,3.演唱歌曲。游戏三:《百变歌王》。教师演示课件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

4.拓展延伸。游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

活动反思:

?纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

我上大班啦教案幼儿园反思篇2

活动目标

1.理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2.通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3.培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

重点难点

掌握故事,理解故事并给故事取名字。学习新词:“翻来覆去”“气呼呼”。

活动准备

1.小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

2.小白兔和胖小猪的头饰各一个。3.碟片《白云枕头》故事4.音乐《拉拉勾》。

活动过程

以谈话导入课题。

1.教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?你们是怎样和好的?(让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?下面请听故事。

2.老师带着手偶讲述故事一遍,讲完后穿插提问:

1)故事里面都有谁呀?

2)小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

3)给故事取什么名字?

3.老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

1)小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

2)他们俩吵架后是怎样做的.?(学习新词“气呼呼”)

3)到了晚上发生了什么事情呢?

4)胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

5)第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6)胖小猪送了什么给小白兔呢?

7)小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

8)那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

9)最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

4.让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。(教师穿插指评小朋友:平时老师看到有的小朋友玩玩具的时候,有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一个没得并且想和他一起玩都不给,这样的小朋友乖不乖?答:不乖。一个人玩孤不孤单?答:孤单。没有朋友好不好?答:不好。没有朋友快不快乐?所以大家一起玩才快乐,朋友多了才快乐。)

5.角色扮演,让幼儿戴头饰分组进行表演《白云枕头》故事中的部分情节加深对故事的记忆。

小结:《白云枕头》故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系,只要能认识自己的错误,及时的原谅别人,大家还是好朋友,对吗?好朋友之间要互相关心,团结友爱。

6.活动结束:音乐游戏《拉拉勾》。

教学反思

这节课我选自大班教参中的一个主题课上,目的是通过讲述《白云枕头》的故事让幼儿理解故事内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。在教学活动中幼儿大胆的回答老师提出的问题,积极的参与游戏中,课堂气氛非常活跃,达到教学目的。

存在问题:1.引题谈话时老师和幼儿交流太少,应该和幼儿多讨论吵架后幼儿心情是怎么样?2.在课堂上适当的多给表现好的幼儿赞扬。3.应该让幼儿复述故事一遍。4.在角色扮演环节应该分组扮演小猪、小兔对话。

这节课有一定的收获也有不足之处,今后我努力学习争取做得更好。

我上大班啦教案幼儿园反思篇3

活动目标:

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。

2.懂的身体健康的重要性,学习保护身体。

3.了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程:

一、回忆感冒的`感觉

提问:

1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

1)咳嗽,喉咙痛

2)鼻塞,流鼻涕

3)发热,头痛

2.感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

1)及时就医

2)按时吃药

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提问:说说你是为什么感冒了?

1.受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

2.被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异)

三、讨论预防感冒的方法

1.勤洗手,洗澡,注意卫生

2.尽量避免与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方,特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

活动反思:

针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。

我上大班啦教案幼儿园反思篇4

教学目标:

1、了解师徒四人行的故事情节,学习相互合作的精神。

2、通过观察、比较、创作等方式,提高幼儿的审美能力和绘画技能。

3、培养幼儿的合作意识和团队精神,提高幼儿的综合素质。

教学重点:

1、了解师徒四人行的故事情节。

2、培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学难点:

1、培养幼儿的绘画技能。

2、引导幼儿自主创作,提高审美能力。

教学准备:

1、故事书《师徒四人行》。

2、画纸、彩笔、水彩笔等绘画用具。

3、幼儿观察、比较、创作等学习材料。

教学过程:

一、导入(5分钟)

1、老师给幼儿们介绍师徒四人行的故事情节,引起幼儿的兴趣。

2、让幼儿猜猜故事的结局,并讲解故事的结局。

二、探究(25分钟)

1、老师向幼儿们展示绘画材料,引导幼儿们观察绘画用具的特点和用途。

2、让幼儿们自由创作,发挥自己的想象力,完成绘画作品。

3、让幼儿们分享自己的作品,引导幼儿相互观察、比较,提高审美能力。

三、总结(10分钟)

1、让幼儿们自由讨论师徒四人行的故事情节,提高幼儿的思维能力和口语表达能力。

2、总结幼儿们在绘画过程中的`优点和不足,并提出改进意见。

四、反思(10分钟)

1、引导幼儿反思自己在绘画过程中的收获和体验,提高幼儿的思维能力和创新能力。

2、总结幼儿们在绘画过程中的优点和不足,并提出改进意见。

教学反思:

通过本次教学活动,幼儿们了解了师徒四人行的故事情节,提高了审美能力和绘画技能,培养了合作意识和团队精神。在绘画过程中,幼儿们表现出了积极的参与态度和良好的团队合作精神,同时也暴露出了一些问题,如创意不足、细节处理不够等。在反思中,教师应该针对幼儿的不足,给予具体的指导和建议,帮助幼儿更好地完成作品,并提高自身的创作能力和审美能力。

我上大班啦教案幼儿园反思篇5

活动目标:

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.探索、发现生活中花的多样性及特征。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备:

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:

一、观察环境,感知花的美

1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

2.幼儿观察、品尝花的礼物

(1)提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问:花还可以做什么?

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气

(6)可以美容……

三、创造花的艺术品

1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的.礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

3.幼儿绘画:花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花

教学反思:

花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

我上大班啦教案幼儿园反思篇6

活动目标:

1、知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。

2、能与家长主动完成亲子礼物,并把礼物送给老师。

3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

活动准备:字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望

师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

二、幼儿观看老师布置教室加班的视频

1、幼儿观看视频。

2、教师提问。

师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?

三、介绍教师节

师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?

向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。

四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画

五、作品完成后,请幼儿将作品送给老师,并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。

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