想要让课堂更加高效，教案的设计要有明确的目标，一份详尽的教案能帮助教师更好地掌控课堂时间，下面是范文社小编为您分享的幼小班健康教案精选5篇，感谢您的参阅。

幼小班健康教案篇1

活动目标

1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

3、 教育幼儿学会尊重他人。

4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。

5、 培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

活动准备

配套的教学用书，图片。

活动过程

1、教师谈话导入新课。

师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、教师鼓励幼儿回答问题。

4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

教学反思

本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。

幼小班健康教案篇2

一、教学设计的背景与思路：

1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯

（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。

（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。

2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。

幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。

二、教学实录及分析

（一）活动目标：

1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

（二）活动准备：

1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。

2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化准备：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。

（三）活动过程：

1、认识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。

（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。

提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）

（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？

提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）

2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。

（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。

提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）

（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）

（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。

●要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。

（课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走，此时教师提问:“食物怎么不见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；教师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能灵活地鼓动嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。

（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）

3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。

●儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。

（教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们注意力集中了过来，教师引入儿歌，孩子们自然习得。）

（四）活动延伸：

家园教育：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。

三、活动反思：

1、目标达成的反思

（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。

（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。

2、对教学策略的反思:

（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。

漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。

（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。

活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。

（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。

在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。

（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。

幼小班健康教案篇3

活动目标：

1.在触觉板、沙池中行走，锻炼平衡觉和触觉。

2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

3.乐于探索、交流与分享。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。

2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。

3.音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、激发兴趣

1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！

2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体，摇摇摆摆来到"池塘"边。

3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

二、练习动作

1.引导幼儿观察各种"小桥"的图片。

（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？

（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形、圆形、波浪形、s形等。

2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

3.幼儿自由探索，练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

三、游戏

1.小鸭子们玩得真开心，鸭妈妈有点儿着急，因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗？

2.介绍游戏玩法及规则

玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点出发，走过小桥，来到沙池，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。

规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。

3.幼儿游戏，教师指导。

第一次游戏：

（1）指导幼儿选择行走适合自己的'小桥，提醒幼儿有秩序，不推不挤。

（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戏：

（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。

（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。

（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。

第三次游戏：

鼓励幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。

四、放松活动

1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来，跳起来吧！

2.幼儿随律动《鸭子》放松身体，表达愉悦的情感。

活动反思：

1.充分利用现有材料

本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状，以体现不同的练习难度。

教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。

2.巧妙运用儿歌和背景音乐

该活动根据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头，增强了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性。

小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

幼小班健康教案篇4

活动目标 ：

1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。

活动准备：

毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐《刷牙歌》等。

活动过程：

1.出示图片“叮叮”，引起幼儿的兴趣。

t:我很喜欢你们，我有个好朋友他也很喜欢你们，来看看他是谁？提问：他叫什么名字？

2.t：叮叮是个大嘴巴的小朋友，他很喜欢一下子吃很多很多的`东西，提问：知道他今天吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说）

一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数）

3.教育幼儿不挑食

t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀？什么都吃身体才会棒！

4、t：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（讨论方法）

5．学习正确漱口的方法：

（1）教师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净！

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

6、帮助叮叮漱口。

7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱口的情景拍摄下来。

8、幼儿观看自己漱口情景。

9、结束。

幼小班健康教案篇5

一、活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。

二、活动重难点：

重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点：知道人体需要各种不同的营养。

三、活动准备：

1、贝贝玩偶

2、多媒体各种食物图片

3、故事《宝宝和贝贝》

四、活动过程：

1、《做早操》师幼互打招呼

师：小朋友们你们最爱吃什么呀？

那你们有不爱吃的食物吗？

师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》

3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片

4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的.蔬菜沙拉送给大家。

五、延伸：

小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

活动反思

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应该能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。