写作文的过程是一个不断探索与发现的过程，能够带给我们意想不到的收获，在写作文中，语言的运用至关重要，它直接影响到读者的阅读体验，以下是范文社小编精心为您推荐的关于书读后感的作文优秀8篇，供大家参考。

关于书读后感的作文篇1

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋，在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽，忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。

?三国演义》真是一部百看不厌的经典小说，我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手，在人才方面达到了平衡。

在智谋人才方面，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，这些人都可以运筹帷幄，决胜千里，他们 间的能力都是势均力敌，是当时杰出的人才。

武将方面，由于《三国演义》的描写，我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全，张辽在逍遥津 战中显示了超强的作战能力，张合也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面，吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻 策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。

三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国由于地域广阔，政治上实行好的人才制度，出现了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度比较落后，优秀的文臣武将少于魏国，这也是蜀国和吴国走向衰落的原因 一。

关于书读后感的作文篇2

中国的四大名著中我最第二不喜欢的就是《红楼梦》了，故事中的人物一个个扭扭捏捏，太悲观太感性了，很清晰的反映出了那个时代背景下的无奈和不甘，或许是因为正处于这个社会末世，“百足之虫，死而不僵”，让人看着太过压抑。

我把我的读后感分享给妈妈听，妈妈摇摇头，说我的读后感不全面，有点以偏带全了，让我自己的看，仔细的想。

于是，我发现了一个很闪耀的人物——王熙凤。未见其人先闻其声说的就是她。不拘小节，性格爽快，和其他人有着强烈的对比，也更凸显了她的特别。虽然，在整个书中，除了王熙凤意外，其他的角色都是比较柔情，以柔弱为美的，整个故事的情调也显得比较缓慢，王熙凤放在这里就有些突兀了，以当时的那个年代来说，王熙凤的这个性格都可以说是“异类”了，尤其是在那样一个年代悠久的大家族里，但是，在如今的时代，像王熙凤这样的女人就是典型的女强人形象，要强，八面玲珑，四处周旋，处理极其复杂的人事关系，只是这样的女人也太过注重权力和财富，谄上欺下，终究落得个“机关算尽太聪明，反误了亲卿卿性命”的悲惨下场。而作为一个新世纪的现代女性，要做到独立自主，自尊自爱，不去依附男人也可以生存，可以不聪明，但一定要有自己的风格，自己的生活，刚柔并进，才是最有魅力的。

关于书读后感的作文篇3

?西游记》是中国古时候四大名著之一，大伙小时候一定都看过《西游记》的动画片吧，不过小时后看大伙都是看看孙奥创的神气罢了，这次我读了西游记的文言文版，可是读到了与小时候不同的感受，更使我获益匪浅。

书中的唐僧师徒历经九九八十一难让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得大家学习的精神。再想想我们的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为什么不可以像他们一样坚持到底呢?或许这就是我所缺少的，只须我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只须我尽力去做了，这对我来讲也是一种成功啊!由于我去做了，而且坚持到了最后。

孙奥创是我在其中印象最深刻的人物了，第一部分便主要描写了孙奥创。描写了孙奥创出世之后求师学艺、获得金箍棒、销毁生死册、大闹蟠桃会、砸坏炼丹炉。吴承恩成功塑造了一个藐视皇权、神通广大、敢于造反的英雄形象，歌颂了反传统、反封建的思想和斗争精神。

书中出现的妖魔鬼怪，既是风险人类的自然力量的化身，也是社会邪恶权势的象征。孙奥创同他们的斗争，不只为成功取的经书，也是为民除害。这本书正是通过孙奥创降妖伏魔的故事，表达了人民嫉恶如仇的观念，歌颂国内人民不怕艰难险阻，勇往直前的精神。

其实《西游记》是一本十分常见的书，我想学生中没读过《西游记》的人应该是没吧，毕竟这是一本十分值得大家回味书呢!

关于书读后感的作文篇4

读了《西游记》，我深有感触。特别是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让我印象深刻。

?西游记》是国内古时候四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后获得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向大家展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这部分千难万险幻化为险象环生的各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，让人大长见识、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具特点，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙奥创，好逸恶劳、爱耍小聪明的猪八戒，踏实靠谱、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。个性是孙奥创大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。

唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，对我触动非常大。以前我虽然有当科学家的远大理想，但不可以勤勤恳恳，做事常常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受，吃美味的，玩好玩的。在将来的岁月里，我需要改掉做事虎头蛇尾的错误做法，发奋发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自己既定的目的一往无前地奋勇迈进！

关于书读后感的作文篇5

今天，我读了《十万个为什么》这本书之后，知道了为什么一年会有四季。从书中，我明白了在我国大部分地区都有春、夏、秋、冬四季的变化，自然景色也会随之变换。因为地球表面的热量基本都来自太阳，太阳在天空中的位置决定着地面接收光热的多少，阳光直射地球接收光热就多，阳光斜射地球接收光热就少，地球围绕着太阳进行公转。温带地区，太阳在天空中的位置在一年中不断的改变着，于是就出现了夏热、冬冷、春暖、秋凉的气候变化。我国大部分领土处北半球的温带地区，因此四季变化比较明显。

我以后还要多看看《十万个为什么》，这样我就可以学到更多的知识。

关于书读后感的作文篇6

怀着兴奋的心情，我第三次翻开了《三国演义》。

曹操的狡诈，刘备的谦虚虚，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都有不同的气质，作者把人物刻画得淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一个境界。

这个故事的主要内在意义来自智慧和勇气，但我认为智慧总是胜过勇气。例如，在西城，孔明利用一座空城吓跑了司徒义率领的15万军队，这样的例子不胜枚举。

但在故事中也存在“智不划谋，勇不合适敌，文不拿笔，武不动枪”。就像阿斗一样，整天喝酒取乐，不顾朝政，甘愿献出蜀国。最终竟演出了让天仆人耻笑的事物，乐得不知道返回。谁能想到一个国家的统治者会做出这样的事呢?

说说关羽说。他降汉不降曹、秉烛通宵、千里走单骑、过关斩将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释放曹操。他忠于他的故主，后来败给敌人但是一听到故主的消息，变立马投奔故主。关羽的忠，是难能可贵的忠。《三国演义》中表达关羽方式也很简单，“凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”。后来又增加了“赤兔马”，刮骨疗毒不惮疼，斩颜良，诛文丑”，真是感觉天下无敌了。

关于书读后感的作文篇7

做老师两年以来，一直被一个问题困扰着，“做老师，你快乐吗？幸福吗”面对班级的平均分，学习上不去的学生，教师的压力也日渐增多。当工作在日复一日年复一年的重复之后，整个人都觉得倦怠了。现在，大多数的老师没有幸福感，因为每天要忙于各种各样的工作：备课，上课，等等……还要应对各种各样的名目繁多的检查，真的感到心力交瘁。

当我读完《幸福地做老师》一书之后，也想了很多，自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做老师才能让学生幸福。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，错误地把星座当做目的，而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的混乱。而我，作为一名教师，应该努力调整自己的思维，每日早晨早早来到学校，有人会问“你不觉得累吗”也许又是会身心疲惫，但一想到学生们的笑容和听到的朗朗读书声，累，但也凝聚着快乐。因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。我发现有时候心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；

书中的很多案例令人感动。感动之余又不禁想到自己，如果有人问我：“你会真正的喜爱自己学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：我是一名职业教师，我的职业道德中要求我们必须爱我们的学生。这不正是教师的职业精神吗？可是细细想想吧，我们的教师行为是否与说的相一致？就比如面对问题学生，您自己是否能有足够的耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到一些表现出色、成绩优秀同学时的心花怒放，和看到成绩较差、经常捣乱的同学的火冒三丈。反观自己，我是否真的做到自己所说的真正喜爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。书中还说到要学会欣赏你的学生，要善于发现他们的闪光点。

那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读，我想说的是，任何一项创造都是需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界！

关于书读后感的作文篇8

平时，爸爸总说我是“不干活的娇贵千金”。这可真是气坏了我，于是我决心大干一场。

机会来了!爷爷奶奶要去白河边的一个菜园种菜，而父母正好有事不在家，我连忙鼓动三寸不烂之舌，好说歹说，终于说服爷爷奶奶带上我。

坐上了爷爷的观光三轮车，我们很快就到了目的地。我操起早已准备好的小铁锹，刚准备开工，没想到身后传来奶奶一声哭笑不得的喝声：“慢着，你拿个玩具干什么?”

我讶异地望着手中的'小锹，没想到奶奶扛来了一个比我还高的铁铲，我拿起来已是十分费力了，更别提用它干活了。

奶奶见我那别扭样，哑然失笑，说：“算了，你还是换个小号的吧!”说完，又拎出一个较为短小的锄。我接过锄，开始了第一次劳动之旅。

先是锄地。我抡起锄头，“砰”地插到了地里，然后用力把锄头一翻，一大块土被我掘开了。我又用锄头的侧面把土块敲开、敲松，把石块“轰”了出去，再把土拍得松松软软的。开始，我非常轻松地胜任这项工作，可越干越觉得锄头沉甸甸的，每锄一下就得使出吃奶的劲。

费了九牛二虎之力，我终于锄完了一大片地。“呼呼——”我累得直喘粗气，一屁股坐在地上不想起来。奶奶心疼地说：“别干了，我来吧。”爷爷却不以为然：“现在的孩子没吃过苦，让她干吧。”这话又刺激了我，我体内有一团坚韧的火焰在燃烧，我又不甘示弱地锄起了另一片地。慢慢地，汗水一滴滴濡湿了我的衬衫，一滴，两滴，汗水滴在了土地上。我挥汗如雨，真正体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的滋味。

经过奶奶的验收，我的工作合格。我长吁了一口气。 这时，爷爷奶奶端来了两盒花生，这是要播种的种子。

奶奶拿来一个尖嘴锹，在土中开辟了一条条“战壕”。不用说，这是“花生兵团”的“作战根据地”。

我和爷爷各执一个盒子，在“战壕”中均匀地“配发”“花生兵”，奶奶则在我们后面拿着铲子向“花生兵团”的上方做“迷彩掩护”——盖土。我们又拎了些井水，为它们做些“营养补给”。

整个过程做完，我真是累得腰酸背痛腿抽筋了，衣服一拧都拧出了一把水。我几乎是瘫在三轮车上，四肢酸痛，背脊几乎僵硬，全身使不出一点力气。这时，爸妈开着车来了。爸爸惊呼：“哟，我家的娇小姐居然会锄地了，不简单哪!哪天花生结果了，绝对不是一般的好吃!”

我的脑海里顿时浮现出地里一片绿油油的场面，风中摇曳着的花生仿佛在感谢我哩!想到这儿，我所有的辛劳顿时都烟消云散了……

这次劳动，使我明白了耕耘的艰辛;这次劳动，让我体会了“粒粒皆辛苦”的真谛;这次劳动，使我难忘!