在写作文时，使用适当的过渡词可以帮助提升文章的连贯性，写作文让我们在文字中找到自我，表达独特的生命体验，以下是范文社小编精心为您推荐的关于书法作文模板7篇，供大家参考。

关于书法作文篇1

书房里挂满了我写的字帖，桌子上就摆着练字技巧的书籍。学好汉字写好汉字，成为一名书法家一直是我的梦想。从识字起至今，我初衷未变。

我每天都要练几张毛笔字，练字的时间就是在学习之后。初二的作业让我总是写到很晚，有时到晚上十点多，但丝毫不影响我练字的热情。

写字时总要卷起袖子，露出一截胳膊来。当冬天夜晚的寒风从窗户缝里钻进来，吹到我手臂上，手指也冻得冰冷僵硬。风拍打着窗户，发出“咚咚”的声响。“风怎么这么大！”我嘀咕着，但看着这一张快要写好的字帖，心中对大风的不满也就抛到了九霄云外，心里真是又高兴又自豪。

妈妈也很支持我学写字。知道我写字站得腿酸，手举得疼，就做了大补汤给我。我一回家，妈妈就招呼我过来喝。可是我一想到在培训班里因为睡不足早上困乏精神恍惚，挨了老师的批评，心里很不是滋味，脑子里心里乱哄哄的一片，随便应付地喝了一小碗，根本感觉不到好味道。妈妈在一旁直劝说再多喝些，我不耐烦地答了句不喝就出门去了。

走在寒风凛冽的大街上，遇到的人们脸上都洋溢着笑容，好像他们都在故意嘲笑我的忧伤。“只是在桌子上趴了一会儿，老师怎么就批评我不想好好学了！”心里想着还是觉得委屈。为了证明我是好好学的，我必须自己鼓励鼓励自己，于是就到奶茶店买一杯最喜欢的巧克力奶茶。排队付款时候，听见门外三五个的士司机在聊天。听见其中一个司机在说：“……我们这么努力拉活，不就是希望一家好好的吗？”这一句朴实的话，一下触动了我的神经。是啊！连平凡的的士司机都能为自己的梦想做出坚持不懈的努力，我梦想的绿芽也绝不会在风雨之中败落！

我手抓奶茶快步回了家，发现妈妈又拿了一碗汤摆在桌上，碗口扣了盖子，碗身还是热乎乎的。我顿时觉得眼眶润润的，顺手把奶茶放一边，就让奶茶来证明我的努力吧。大口喝完汤之后我拿出练习工具，一遍遍地练习老师所教的内容。也许是妈妈的鼓励和支持，也许是那杯奶茶的见证，也许是因为受的士司机无意聊天的启发，我现在一笔一画比原来都来得圆润饱满，刚劲有力！

老师，我会好好学的！难道你是希望我每一节培训课都不会有任何松懈吗？我懂了！

窗外一道金色的阳光洒在染上我墨迹的纸页上，泛着金灿灿的光亮。笔尖欢快地在纸上舞动着，我心里暖融融的。

我的梦！我金色的书法家梦！我会牢牢抓住你！

关于书法作文篇2

在一个并不太起眼的练字班里，一位老师正神情专注的为他的学生们讲述着一个令人深思的主题。

“我有一次呢，在清华大学做演讲时……”老师又口若悬河地讲起了他的经历。“在自由提问的时候，突然有个大学生提问我，什么字最难写，是不是‘人’字？”

“老师，我知道。”我忍不住插嘴道。“别说话！”老师继续娓娓道来：“我便对这位学生说，有一个内地女明星在书中这样写道：‘做女人很难，做个出名的女人更难。’写好女字同样也很难！”老师说着拿着粉笔在黑板上郑重其事地写了个“女”字。仿佛把那个字当成了一个人，眼中溢满尊重。我有点想笑，一个“女”字写起来能有多难呢？

“大家看，把这两个笔画开头连接在一起，便是古代的“女”字。在两个口内加两点，再把最后那一笔上加个钩画便“母”字，而我们每个人都是吃着母亲的奶水长大的。在“母”子上面加一个画捺为横的人字便是“每”字，而我们每个人长大后都应该回报母爱，可母爱有多少呢，人们都说母爱如水，所以在“每”字旁加个三点水便是大海的“海”字。母亲对我们的恩情，就像大海那样宽广，那样深厚，我们一辈子也回报不了，所以我们要孝敬母亲，做一个懂事的.孩子。故事讲完了，你们是不是有什么感悟？下面继续练字。”

老师用一种特殊的方式为我们讲解着几个字的写法，同样，老师的话语也令我丰常震惊。“女、母、每、海。”简简单单的几个字竟然蕴含着如此深刻的含义。我的心中瞬间被懊悔占据了，后悔自己刚才不尊重“女”字，也后悔自己平时对母亲的态度。我终于明白了，为什么刚才老师写女字时的是那样的眼神，那个意味深长的眼神，那个异常尊敬的眼神，那个专属于母亲的别具一格的眼神。我的双眼因为潮湿而模糊了，母亲的爱在我的脑海里如片片花瓣纷飞着。

不知不觉间，眼泪顺着脸颊悄然滑落，而我也笃定自己已然学会了如何去爱……

关于书法作文篇3

一直觉得五爷爷是个优秀的书法诗人，春天看他写的字好似春意盎然，夏看他写的字仿若凉爽袭来，秋天看他写的字仿佛硕果累累，冬天看他写的字好像冬日暖阳。

五爷爷是一个爱写书法的人，他可以轻松地说出大书法家里的作品。他很会与人聊天，聊到书法更是滔滔不绝。

之前去五爷爷家去学习英语时，空闲时间他就会把我拉进一个客厅里学习书法。那里有一个很大的桌子，上面全部摆着专业的毛笔还有纸，桌子后面的柜子里全部放满了书，有各种各样的经典名著。

我走过去坐在凳子上，五爷爷却不坐而是站着，他说：“我觉得写书法站着写会更好”，我听后，赶忙站了起来，“来，先看我写。”

五爷爷在台上拿了一支毛笔沾上了墨，便在纸上行云流水般写了起来，五爷爷年近八十多岁了，头发花白，瘦瘦的，但他写出来的字却是苍劲有力，不拖泥带水，给人的视觉冲击特别大，单看字你绝对不会想到这是一个又瘦又高的老人写出来的。坚韧的字里仿佛还带着一丝优美。

我的眼睛直勾勾地盯着那些字，五爷爷只是笑了笑说：“你要记住，字如其人，看你写出的字都可以看出你的品行，我们王家书法都写的好，你一定也不差。”

我点了点头，拿起毛笔就在纸上直接写。写完后，我对比了下我俩的字，发现相差甚远，而五爷爷说：“好好练，底子好，”写完字后我去参观了五爷爷的房间，发现每一份书法作品都在被好好地保存在框架里，每一副作品都有一丝庄重，上面还盖了定制的红章，我不禁自言自语道：“这书法写的真好哇！”

我喜欢写书法，就像五爷爷也喜欢写书法一样，他用他的毛笔写成了一副副美丽的书法作品，写老了自己，也写大了我们。

关于书法作文篇4

今天是国庆小长假的第一天，爸爸把我带到了他的书法班，爸爸对我说：“今天，班里也放了一天假，带你过来，不但是应为这里文具齐全，而且还很清静，今天，我先带你学习一下最基础的知识，等明天同学们都过来后，我再带你们一起学习。”说完后，爸爸讲了讲毛笔的基本性能和与笔、墨、纸、砚的使用方法。然后又在黑板上写下了几个字：线条的质量决定书法作品的格调。并告诉我：“这虽然是几个字，却是学习书法的关键所在，所以一定要记牢，我们在以后的课程中会学到怎样才能把线条的质量写好再进一步提高。”然后，爸爸做了一个示范，在黑板上写下了一个“”，然后教了我基本的运笔动作后，便然我写，等我写完后，爸爸又说：线条的质量靠的手腕的运动，我们通过手腕的运动加上手指上捻管转锋这一系列的小动作才能把这一横写得具体些，这样线条才具有生命力。”爸爸语重心长的.对我说：“书法涵盖了我们中华民族的文化精神，学好书法可以塑造我们一个人的高雅气质，具备了这种气质，我们还可以将自己置身于高雅的殿堂。如果从我们为社会服务的眼光来看，我们学好书法，在社会上，最起码也能成为老师……”

爸爸的话让我似懂非懂，但我却觉得今天学到了很多，有次我也想起了暑假时爸爸带我到北京参加活动时不但不花费自己的钱，还受到当地人的尊重，我一定要跟爸爸学好书法。

关于书法作文篇5

一天，我看见我们班的一位同学拿了一幅毛笔字作品给了老师，老师称赞他真是写得好极了，我也羡慕不已，所以我让妈妈给我报了一个书法班。

到了书法班，老师让我到他的办公室选一只崭新的毛笔。那里的毛笔各式各样，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相间。我选了一只羊毫在外，狼毫在内的。

老师给我示范写了一个“主”字。我心里很奇怪，这是什么字？王不像王，主不像主。老师告诉我：“这就是“主”，你看这个字的点变成了横。”我这才知道，原来古代的字被改变了呀。

我跟着字帖和老师写的字模仿。第一个字写得特别夸张，墨胀得把整个格子都全阴透了，轻轻地捅一下纸就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盘上把笔锋挑尖，把笔上多余的墨挤出来。这时，再写一个字就不胀了。不过写得还是不太好看，跟字帖相比实在是差太远了。

这时，赵老师过来把着我的手写了一遍，让我感受到写书法是不能均衡用力的，有时用笔尖写，有时需要下垂写出粗笔画。有了这个经验，我接下来写的每一个字都有一点儿像模像样。赵老师也夸我一次比一次写得好，越来越有进步。

赵老师又给我换了一个“今”字，我照着练习。不了一会儿，老师见我写的“金”字有一个写得特别好，像字帖上的似的，就拿剪刀给我剪下来，说要保存。我特别高兴。

下课了，妈妈接我放学，赵老师告诉妈妈，我今天写的金字被他剪下来收藏，我妈妈也特别高兴。回家路上，妈妈对我讲，以后我一定能写出一幅好作品。

第一次书法课，让我有了很大的成就感，我也相信我一定会写好书法。

关于书法作文篇6

今天是书法的最后一节课了，我很舍不得和陈老师分开，所以，我觉得在这节课我要表现的很出色哦。

上课啦，这课节的内容是什么呢，哦，还是写作品，我们这次写作品的纸不一样哦，是专门写作品的，陈老师跟我们说，在这张纸上写三字经，怎么写呢，这张纸有两半，一半有四列，一列有好几排，格式就是从右上角开始写，一列一列的写，写到最后一列的时候，要注意了，从下面往上数，留八个格子，这八个格子里面写：庚寅年某某某学书，接着，我们就开始写了，我们在写的时候呢，陈老师也在写，我们是用铅笔写，陈老师是用钢笔写的，所以我们很羡慕陈老师，我很认真的写了起来，我们快写完了，我就和几个同学到陈老师的.身边看他写，我们都觉得陈老师写的很好，都夸奖陈老师，陈老师对我说写每个字都要一笔一画的写好来，我明白了，就回到了我的座位上，继续写我的字，过了一会儿，我们都写完了，我们又再看了看陈老师的字，写的超好，我好喜欢，我想只要我认真的写将来我也能写的和陈老师一样的好。后来陈老师写了他的名字，都是繁体字，我们都看不懂，最后我把我的作业交给了陈老师，陈老师对我们说这份作品是要放在我们学校展览的。快要下课了，陈老师祝我们字写的越来越好。写完的同学就可以走了，没写完的继续写，我们就各自回家了。

当然，现在我要总结一下我上书法课的课程啊，首先呢我们刚开始是先学笔画的，它们分别是：横、竖、撇、捺，我觉得其中的捺最难，接着呢，我们又学了很多字，包括写作品，我觉得我在这些课上我表现的还是挺好的，老师也时常表扬我，我希望可以给老师呢，同学呢一个好的印象。

关于书法作文篇7

今天第一节和第二节语文课的时候，我们比赛了写字帖。老师说让我们比赛一个游戏，哪个组动了就要扣一分，我一直很认真。

学校就要举办书法大赛了，大家都在认真的练习。我还利用课间的'时间写字帖，现在都写到第二十页了。我也想在比赛中取得好成绩，所以我要努力练习！