写作文能够反应出我们对生活、对世界的独特理解，优秀的作文是能够给读者留下深刻的印象的，下面是范文社小编为您分享的在幼儿园的我作文通用5篇，感谢您的参阅。

在幼儿园的我作文篇1

今天下午放学后我、王子菁、张笑海、谭君卿一行人来到了久别的启蒙教育地――滨江幼儿园。

一进入校园，我们就奔向后园，到那一看，啊！和以前大不相同了，在碧绿的草地上是游乐器材，当年我们玩了三年的“过低网”不见了，可在“过低网”的旧地方上，却建了一个高大的“钻洞洞”。绕了一大圈，好不容易上了楼，刚一出过道，就是我们男生儿时常常玩耍的.地方，如今积木排的还是整整齐齐。外面那块常被我们用来玩“捉迷藏”，“踩影子”等游戏的地方，今日也架起了又长又弯的滑滑梯……

几经周折，我们得知曾教过我们班的刘老师和金老师分别在中（1）班和大（2）班时，我们兴奋的快要跳起来，口中不停的说“太好了，太好了！”说着便冲了出去，我们首先见到的是刘老师，我当时激动的心脏都在“嘭嘭嘭嘭……不停的跳着。刘老师首先认出了我，“你是……你是余什么寒来着的？”“余子寒！”张笑海大声答到。“呦，不是张笑海吗，大头大脑，还是那么可爱！”“没什么。”张笑海说：“王思奇也在我们班。”“真的？”刘老师问。“还能有假？”我说。“哦……”

我们告别刘老师后，又去找金老师，没一会就找到了，金老师见了我们说：“呦‘大头娃’，余子寒，这位是……”“王子菁，是余子寒的姐姐。”谭君卿说到。“你又是……”“谭君卿，我们班上同学！”我说到。金老师说：“很高兴见到你们。”“也很高兴见到你。”王子菁和谭君卿异口同声说。“你们先下去吧！”“再见，金老师！”“哎，再见。”

今天又重回了我们的幼儿园，唯一遗憾的就是我们的孔老师因为有事，所以不在园中，不过今天我们很开心，星期五会再去找孔老师的！

在幼儿园的我作文篇2

昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。”可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的，我不怪你的。”

我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。

在幼儿园的我作文篇3

儿时，就像一场梦，轻轻的飘过，如梦幻一般。它不是梦，不能再从头来梦过，而是，一去不回。

想起那时的幼稚，想起那时的天真，想起那时的撒娇，现在却不能再一一体会。我或许永远不能忘记那个幼儿园---那是一场多么美妙的梦啊！在阳光下游戏，在花园中吃早餐，在小小的“教室”里上课。那里的一花一草，都深深的藏在心中，那散出的'清香，我始终难以忘怀。

儿时，小小的我，小小的伙伴们，大家手牵手，一起做游戏。一秒钟前的“我不和你玩了！”，一秒钟后又“我们一起玩吧！”，多么纯真的友谊，多么可爱的伙伴！在幼儿园里，从不分谁和谁，下课后，碰到谁就和谁一起玩，没有多余的话，心却连在了一起。

记起那时的天空时不时就会灰黄，就会下雨，顶着风寒来到幼儿园，脸上始终是可爱的笑容，没有对老天爷的不满，没有对挫折满怀愤怒。没有多想些什么，下雨，就让它下吧！那有什么呢？心中默默的想：小苗小苗，有人给你浇水拉！你不会再愁没水喝了！没有哪个小朋友知道，长大后这种纯真将会一无所有。那时我们的心中，始终是一种对生活的感恩，始终只是觉得幸福，无忧无虑。

还记得，离开那个幼儿园的时候，我们曾在蘑菇上约定：就是去考大学，大家也要在一块儿，一块儿考上！要去，就去同一个小学！约定之后，跳下蘑菇，每个人都快乐的走了，因为那个约定。我们甚至单纯得没有想到，这---可能吗？所有人都进一个学校，一个班，会吗？也没有留下一张照片，走了。

去了小学，我才知道，我失约了。她们，也失约了。

没有再碰到她们，没有再说上最后一句话，或许，永远也不会再碰到了。但是，约定我一直都没有忘记---一个字也没有忘，那纯真的友谊，那可爱的伙伴们，那思念的幼儿园，那记忆中的无知与所说的“幸福生活”，还有所有一切美丽的回忆，我都没有忘，也没有，再感受过……

在幼儿园的我作文篇4

今天，我非常荣幸地参加了在__中心小学举办的“小学语文__名师工作室送教下乡活动”。有趣生动的课堂，焕然一新的新课标理念，值得我们慢慢回味。这次的听课之旅可谓是收益颇丰。

其中印象最令我深刻的是__老师给我们带来一次奇妙的寻宝之旅。她通过朴实经典的教学风格和自己高超的课堂掌控能力为我们娓娓道来一堂有思想的《奇妙的提示语》的习作指导课。

在教学过程中，她为学生巧设情境，语言使用精确干练，注重培养学生的思维，让学生大胆想象，让学生想说敢说，充分调动了学生的学习主动性，为学生的习作奠定了坚实的基础。接着，丽贞老师稳扎稳打的基本和现场捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分为孩子们营造了一种自主探究的氛围，让孩子在愉悦的学习氛围中获得有感染力的情感体验。

我想这或许就是名师的真正风采吧!最后，秀润老师整堂课中使我感受最深的亮点是利用百宝箱里的各种神秘的小礼物，激发学生的好奇心和求知欲望，营造了轻松愉悦的'课堂气氛，充分调动了学生的积极情绪。孩子们通过与老师的积极互动，以兴趣致动，给予学生一个民主、宽松的学习氛围，为学生真正成为学习的主人。其实，这三堂课的老师都有共性：巧设情境，巧设支点，紧扣主题，真正践行“启、悟”教学思想，并努力将培养学生的语文素养逐步落到实处，这正是我们真正需要学习的地方。

下午，幽默风趣的鲍__老师的讲座更是精彩绝伦。睿智而有深度的真知灼见真是惊艳了在座的所有一线教师。确实，当今的语文课堂迫切需要改变严峻的现状，我们不仅仅要培养学生的主观能动性，提高学生语文表达和交流实践的活动能力，还培养学生健康的心理素质和良好的学习习惯，更是在实践中，增强学生的情感体验，从而使得学生全方位发展。语文的学习就应该以尊重学生的需求为基准，在潜移默化中有针对性地提高学生的核心素养。核心素养是当今我们教学的主旋律。

正所谓“听君一席话，胜读十年书。”鲍老师的一连串一语惊醒梦中人的专业引领令我获益良多。在今后的学习道路上，我们任重而道远，我们还需不断朝着语文核心素养的方向努力前行。

在幼儿园的我作文篇5

从一颗小树苗长成参天大树其中必定有许多林你难忘的事，今天我就挑一件最林我难我的事来与你分享。

记得那是在我上幼儿园的时候，有一次老师在语文课上让我们写8个‘奈’子。这对于我来说太简单了，我拿起笔刷刷的写了起来，很快我就写好了。只见8个子像芭蕾舞演员一样在本子上舞蹈着，我心想：我写的这么好老师一定会表扬我的。我想着想着，情不自禁的笑了。于是，我拿起本子来到老师面前，喜滋滋的将本子交给老师批。正当我等待老师的表扬时，缺意外的得到老师严厉地批评：“王馨婷，奈不可以这么写，你看看你的字，轻飘飘的，拿去给我重写。”老师的话宛如晴天霹雳，我沮丧的拿着本子回到了座位。我擦了又写，写了又擦，咋么也写不好，我伤心的哭了。同学们都来安慰我，这时一个熟悉而温暖的声音在我耳边响起，我抬头一看，啊，是张老师。张老师握住了我的手，说：“你看，奈应该这么写。”我跟着张老师的指导，快速的写完了8个奈。这时的奈不再像刚才那样轻飘飘的了，变得刚硬了。我用袖口擦了擦眼泪，用充满感激的目光望着老师，老师也微笑着点了点头，用充满关怀的眼神看我。

直到如今，我一想起这事，眼前就浮现出老师那个充满感怀和鼓励的目光。